Actas de la I Reunión Científica Internacional sobre Etnografía y Educación: Talavera de la Reina, 12 a 14 de julio de 2004
Información General
- Autores: Adela Franzé Mudanó (coord.), María Isabel Jociles Rubio (coord.), Beatriz Martín del Campo (coord.), David Poveda Bicknell (coord.), Sara Sama Acedo (coord.)
- Editores: Germania
- Año de publicación: 2005
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 84-96147-69-X
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 15 Citas
Listado de artículos
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Conferencias
págs. 19-52
Un sociólogo en el aula: objetos en juego y modalidades
págs. 53-68
Aprendiendo con los gitanos: procesos de ecoformación
págs. 69-85
Del campo al texto: dilemas del trabajo etnográfico
págs. 87-105
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Resúmenes
La escuela: un espacio de relaciones por descubrir
pág. 114
Los roles del investigador de campo: las expectativas de los informantes y cómo pueden afectar al desarrollo de la investigación etnográfica sobre los procesos de transmisión-adquisición de cultura
pág. 115
Well-being and deaf education: a study of teachers' consttructions of deaf pupils
págs. 118-119
Los usos lingüísticos en una escuela del Raval (Barcelona): entre objetos de discursos y prácticas sociales
pág. 120
La inmigración extra-comunitaria en Cataluña: el proceso de adopción de la lengua catalana como vía de movilidad social y de adquisición de los derechos de ciudadanía : los casos de L'Hospitalet de Llobregat y de Lloret de Mar
págs. 121-122
págs. 123-124
pág. 126
La papelera: la gran aliada de los alumnos para contrarrestar el ejercicio de la violencia simbólica
pág. 127
pág. 128
pág. 129
La teoría de acción y su incidencia en los niveles de aprendizaje de la organización y de los actores en la escuela básica rural venezolana: caso Escuela la Vigía, Estado Lara
págs. 130-131
La construcción del conocimiento psicológico: un estudio de la interacción y el discurso en las aulas universitarias. Las fuentes de validación del conocimiento académico
Rosario Cubero Pérez, Manuel Luis de la Mata Benítez, Mercedes Cubero, Alejandro Barragán Felipe, Andrés Santamaría Santigosa, Josué G. Amian, María del Mar Prados Gallardo, Miguel Jesús Bascón Díaz
págs. 134-135
La construcción del conocimiento psicológico: un estudio de la interacción y el discurso en las aulas universitarias. La creación y mantenimiento de la intersubjetividad
Rosario Cubero Pérez, Andrés Santamaría Santigosa, Manuel Luis de la Mata Benítez, María del Mar Prados Gallardo, Miguel Jesús Bascón Díaz
págs. 136-137
pág. 138
De la participación a la no participación: estudio microetnográfico en tres aulas de matemáticas
pág. 139
Otra escuela es posible: el ejemplo del CEIP "La Navata"
pág. 142
pág. 143
Formación y transformación: la construcción compartida
pág. 144
pág. 148
La educación en San Andrés Sakamch'en de los pobres, o San Andrés Larráinzar, Chiapas: construcción de identidades indígenas
pág. 149
pág. 152
pág. 153
pág. 154
Socialización política y relaciones de género: el caso de líderes de organizaciones comunitarias urbanas en México
pág. 162
Trabajo y escuela: las niñas en los mercados de Ciudad de México
pág. 163
pág. 164
pág. 166
pág. 167
pág. 168
págs. 170-171
págs. 172-173
"I've become so numb..." (linkin park): a música como mote! como a cultura juvenil e a cultura escolar podem ser parte integrante do processo de socializaçao dos alunos
pág. 174
Los alumnos, la formación de identidades y la geografía social de la escuela: experiencias de etnografía educacional en Suecia
pág. 175
págs. 176-177
pág. 178
Aprender a separa para mais tarde reciclar: contributos de alunos adultos para a educaçao ambiental de uma comunidade
pág. 180
Prácticas de enseñanza y de libertad: narrativas de quien se hace profesora
pág. 181
Maestras marginales, estudiantes invisibles: la cámara fotográfica como instrumento de investigación
pág. 182
Etnografia na prática educativa: contribuiçoes para a produçao do conhecimento pedagógico no proceso inicial de formaçao de professores
pág. 183
Los peces: una unidad didáctica en una escuela "diferente"
pág. 184
pág. 189
Ethnographic research in education: some proposed adaptations
págs. 190-191
La formación profesional del artista creativo: una etnografía de la creatividad
pág. 194
pág. 195
pág. 196
Llevar la vida como calcetín volteado: algunas notas sobre el contexto educativo en México rural
pág. 205
Educación y cultura: el caso de "la cultura asturiana" en un pueblo del occidente asturiano
pág. 206
Educación formal y medio rural: una experiencia etnográfica en un contexto de minorización de lo rural
pág. 207
pág. 208
pág. 210
pág. 211
pág. 212
págs. 218-219
Ventajas, dificultades y límites de la etnografía escolar: estudio del aprendizaje sociocultural a través del juego
pág. 220
Tristes tópicos: discursos de la alteridad a partir de un estudio sobre procesos formativos de población migrante
José Beltrán Llavador, Teresa Hermoso Villalba, Francisco López Duro
págs. 222-223
pág. 224
La educación intercultural en el sistema educativo: resultados de investigación desde la acción
pág. 225
págs. 226-227
La mirada infantil nativa: nuevas formas de hacer etnografía educativa en contextos interculturales
pág. 228
La inmigración vista por los niños y las niñas: investigación exploratoria en la ciudad de Barcelona
págs. 229-230
Etnografía y escenarios educativos multimedia: discusión crítica y nuevas alfabetizaciones
pág. 238
Nuevas alfabetizaciones: la perspectiva de una observadora participante
pág. 239
Aprendiendo con los videojuegos: una experiencia etnográfica en un taller extraescolar
pág. 240
Universo digital y educación multicultural: la historia de Angélica
pág. 241
La observación participante en primaria: ¿un juego de niños? Dificultades y oportunidades de acceso a los mundos infantiles
págs. 244-245
pág. 246
pág. 247
Crianças diante dos computadores: uma vivência na educação infantil
págs. 248-249
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