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Área de conocimientoPáginas webPortal Institucional (Dialnet CRIS)Identificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Análisis del tamaño y especificidad de los corpus en la evaluación de resúmenes mediante el LSA: un análisis comparativo entre LSA y jueces expertos
Ricardo Olmos Albacete, José Antonio León Cascón, Inmaculada Escudero, Guillermo Jorge-Botana
Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Nº. 69, 2009, págs. 71-81
Guillermo Jorge-Botana, Ricardo Olmos Albacete, José Antonio León Cascón
The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 12, Nº. 2, 2009, págs. 424-440
La evaluación automática de textos discursivos para enseñar y aprender dentro y fuera del aula: el entorno G-Rubric
Guillermo Jorge-Botana, Ricardo Olmos Albacete, José María Luzón Encabo
Educación sincrónica digital: debilidades y fortalezas / coord. por Mary Elizabeth Morocho Quezada, Claudio Rama Vitale, 2022, ISBN 978-9942-39-625-9, págs. 191-216
Escribir para aprender: evaluación automática de respuestas abiertas con G-Rubric
Miguel Santamaría Lancho, José María Luzón Encabo, Mauro Hernández Benítez, Guillermo Jorge-Botana
La profesionalización del docente a través de la innovación educativa. Libro de actas: IX Jornadas de redes de investigación en innovación docente. UNED, Madrid. 28, 29 y 30 de junio de 2017 / coord. por Ana María Martín Cuadrado, María Antonia Cano Ramos, 2018, ISBN 978-84-09-02666-1, págs. 109-115
Guillermo Jorge-Botana
Tesis doctoral dirigida por José Antonio León Cascón (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2010).
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