Resumen de Enseñando a realizar videoclips musicales: algunas reflexiones prácticas en enseñanza universitaria desde el ámbito de las competencias
Son muchas las voces que han defendido los medios como una herramienta multidisciplinar en la enseñanza. La presente comunicación tiene como objetivo realizar una revisión de la posible y supuesta literatura de un campo especializado de la llamada media literacy o media education o educomunicación, las experiencias en enseñanza de un formato audiovisual concreto como es el videoclip musical y presentar una propuesta propia, detallando algunas de las vivencias y conclusiones a que se han llegado en la interacción con los alumnos.
