Resumen de Educación inclusiva combinada con alumnado TEA
Alba Gómez Orcajo, José Antonio Gómez Monedero
Se expone una experiencia en Educación Secundaria Obligatoria de un alumno con Trastorno del Espectro del Autismo en un aula inclusiva. Los docentes de ESO demandan, cada vez más, apoyos educativos y recursos personales. La participación es voluntaria con profesorado del Prácticum de la Universidad de Burgos, alumnos de 3.º y 4.º de los grados de Educación Primaria, los tutores, el equipo de dirección y el de orientación. Todo este apoyo está supervisado por la inspección, jefe de programas de la Dirección Provincial y la Unidad de Empleo de la UBU.
