Modelo teórico-metodológico para el estudio de la violencia escolar como situación de riesgo e inclusión de la perspectiva de género por el profesorado de escuelas secundarias de Hermosillo, México: desde una mirada interdisciplinar

• Emilia Castillo Ochoa ^[1] ; Ariana Cota Juárez ^[1] ; Mariel Michessedett Montes Castillo ^[1] ; Marcela García Medina ^[1]
  1. [1] Universidad de Sonora

     Universidad de Sonora

     México

     
• Localización: Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria / coord. por Santiago Castillo Arredondo, Vol. 1, 2013, ISBN 978-84-695-8398-2, págs. 83-86
• Idioma: español
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