págs. 3-13
La competitividad: un elemento clave en la empleabilidad
págs. 15-21
La brecha de la "complejidad": perfil eAprendiz como propuesta de adecuación personal al nuevo entorno "vital", expandido y complejo
págs. 23-37
EOI Open Learning: un decálogo para la transformación del aprendizaje
Alfonso González, Tíscar Lara Padilla, Carlos Magro, Joaquín Rodríguez
págs. 39-50
págs. 51-66
págs. 67-75
Innovación y aprendizaje: un nuevo modelo para la formación universitaria : ¿por qué y para qué?
págs. 77-81
págs. 83-88
La biblioteca universitaria como difusor de la innovación educativa: estrategia y política institucional de la Universidad de Alicante
págs. 89-100
La gestión del conocimiento en la Universidad Politécnica de Madrid
Carlos Conde Lázaro, Jesús Arriaga García de Andoaín, Antonio Carpeño Ruiz
págs. 101-115
págs. 117-122
La personalización del aprendizaje: un objetivo del paradigma educativo centrado en el aprendizaje
María Dolores Leris López, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta
págs. 123-134
Elio San Cristóbal Ruiz, R. Gil, M. Tawfik, Sergio Martín Gutiérrez, A. Pesquera, Gabriel Díaz Orueta, Antonio Colmenar Santos, J. Carpio, J. Peire, Manuel Alonso Castro Gil
págs. 135-151
págs. 153-158
págs. 159-163
Promoción de la salud a través de herramientas web 2.0: proyecto de colaboración entre universidad y enseñanzas medias
Patricia Florentín Dueñas, Pedro José Satústegui Dordá, Isabel Herrando Rodrigo, José Antonio Tobajas Asensio
págs. 165-169
Aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza de la Geología
José Eugenio Ortiz Menéndez, Trinidad de Torres Pérez-Hidalgo, Isabel Pilar Arribas Rosado, Domingo Alfonso Martín Sánchez
págs. 171-176
Diseño para el conocimiento reglado de acceso libre a través de internet
María del Carmen Morillo Balsera, Luis Sebastián Lorente, María Luisa Casado Fuente
págs. 177-182
Una experiencia sobre la evaluación autónoma o participativa: autoevaluación y evaluación por los compañeros
págs. 183-188
¿Existen alternativas a las clases magistrales?: una experiencia en Fisiología Ocular del grado de Optica y Optometría
Ana Rosa Abadía Valle, María Jesús Muñoz Gonzalvo, Fernando Soteras Abril
págs. 189-194
Enseñar a gestionar la innovación en el máster
Francisco Javier Arcega Solsona, Inmaculada Plaza García, Carlos Medrano Sánchez
págs. 195-200
Gestión eficiente de la evaluación continua del alumnado: la integración del trabajo de escritorio con Moodle
Enrique Querol Aragón, J. L. Pérez Benedito, M. J. García Martínez, Pablo Segarra
págs. 201-206
Cultura emprendedora, innovación y competencias en la educación superior: el caso del Programa GAZE
Javier Castro Spila, Julieta Barrenechea, Joseba Andoni Ibarra Unzueta
págs. 207-212
¿Es factible el edupunk en la formación universitaria española?: herramientas 2.0, confeccionando espacios de formación
págs. 213-217
El proyecto de investigación para el estudio de la geometría dentro de la realidad arquitectónica: el trabajo por proyectos
Ascensión Moratalla de la Hoz, Juana María Sánchez Gónzalez, V. Moratalla, M. A. Sanz
págs. 219-224
págs. 225-230
págs. 231-236
págs. 237-242
Una evaluación on-line a la demanda para el autoaprendizaje
Miguel Balbás Antón, Agustín García-Berrocal Sánchez, Cristina Montalvo, José Ignacio Díaz de Villafranca García
págs. 243-248
págs. 249-253
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