Análisis de las tareas del profesor de los ciclos inicial y medio de E.G.B: implicaciones para el futuro curriculum de formación de maestros
- Autores: Ángel Martínez Martínez
- Directores de la Tesis: Elvira Repetto Talavera (dir. tes.)
- Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 1993
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Federico Gómez Rodríguez de Castro (presid.), José Rafael Guillamón Fernández (secret.), Lorenzo García Aretio (voc.), Ángel Lázaro Martínez (voc.), Víctor Álvarez Rojo (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EN LA PRESENTE TESIS SE REALIZA UN ANALISIS DE LAS TAREAS QUE EJECUTA O DEBERIA EJECUTAR EL PROFESOR DE EGB. (CI. Y CM.), PARA REALIZAR UNA EDUCACION DE CALIDAD. EN ELLA SE PRETENDEN LOS OBJETIVOS SIGUIENTES: 1.- DETERMINAR QUE TAREAS REALIZAN O DEBERIAN REALIZAR LOS PROFESORES DE EGB. (C.I. Y C.M.) PARA CONSEGUIR UNA EDUCACION DE CALIDAD. 2.- DETERMINAR LA VALORACION QUE ESTOS MISMOS PROFESORES CONCEDEN A: -METAS EDUCATIVAS; A LA FORMACION INICIAL RECIBIDA; LA REALIZACION DE ESTAS TAREAS Y A LA FUTURA FORMACION DE MAESTROS. LA MUESTRA UTILIZADA ES DE AMBITO NACIONAL Y ESTA INTEGRADA POR 2.016 SUJETOS. LAS CONCLUSIONES, ALGUNAS, QUE HEMOS LLEGADO SON: 1.- LOS PROFESORES DE EGB. VALORAN MUY POCO EL NIVEL DE FORMACION INICIAL RECIBIDA. 2.- VALORAN BASTANTE LA PERFECCION CON QUE REALIZAN DICHAS TAREAS. 3.- PIDEN FORMACION ALTA EN ESTAS TAREAS PARA LOS FUTUROS MAESTROS.
