Investigación-acción: perspectivas innovadoras del aprendizaje infantil

• Autores: Sonia de la Roz Concha
• Directores de la Tesis: María Gloria Pérez Serrano (dir. tes.), María Paz Lebrero Baena (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 1998
• Idioma: español
• Número de páginas: 580
• Tribunal Calificador de la Tesis: Emilio López-Barajas Zayas (presid.), José Luis García Llamas (secret.), Ricardo Ibáñez Marín (voc.), Pedro Antonio Luque Domínguez (voc.), Rogelio Medina Rubio (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • El objetivo de nuestra investigación era el de elaborar, mediante la colaboración de dos profesoras, un modelo de investigación cualitativa para mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos de Educación Infantil. Este modelo, al que hemos denominado Alternancia, se aplica desde una perspectiva sistémica del aprendizaje y utiliza la colaboración entre profesores, la replicación inmediata y la evaluación continua y proactiva como estrategias básicas de investigación, posibilitando la solución rápida y eficaz de problemas de enseñanza-aprendizaje desde el aula.