Resumen de La atención a la diversidad en la ESO: actitudes del profesorado y necesidades educativas especiales
Esta investigaicón tiene como objetivo explorar las actitudes del profesorado de ESO ante las necesidades educativas especiales, dentro del marco de la atención a la diversidad.
Se han utilizado técnicas pertenecientes a la metodología cualitativa y cuantitativa:
* Se ha empleado la observación participante y la entrevista semiestructurada.
* Se ha construído una escala de actitudes (Alfa de Cronbach = 0,97) compuesta por 30 ítems que han saturado en cinco factores: Escala apadeso.
Los resultados han revelado que las actitudes de los profesores son positivas. También se ha encontrado que la integración en las aulas de ESO es una cuestión controvertida y que los docentes demandaran mayoritariamente formación en este tema.
