Resumen de Developing oral test can we get closer to real life?
La tesis parte de un primer análisis sobre la validez de una prueba ya existente para evaluar la expresión oral de alumnos de inglés de nivel intermedio en las escuelas oficiales de idiomas en Cataluña. Este primer análisis tiene además el objetivo de identificar aquellos elementos que podrían ayudar a aumentar la adecuación de la prueba y el mismo tiempo contribuir al desarrollo de pruebas más apropiadas.
El proceso de validación surgió ante la necesidad de necesidad de estudiar las consecuencia reales y posibles de la prueba. Debido a la creencia que todo examen influye tanto en los objetivos pedagógicos como en los objetivos de aprendizaje, la tesis tambien pretendía estudiar qué cambios en la prueba podían contribuir no sólo a la mejora de la prueba en sí sino tambien a la mejora de la expresión oral de los alumnos de inglés de nivel intermedio.
En los primeros capítulos de la tesis, y en el marco de las bases teóricas, se relatan los esfuerzos realizados por parte de los teóricos en lingüística, lingüística aplicada y evaluación en la descripción y categorización de la lengua en uso en la vida real, cómo se enseña y cómo se evalúa. En los capitulos siguientes se describen con detalle el Estudio Preliminar, realizando para analizar la prueba existente, los pasos seguidos para elaborar una prueba a partir de los resultados del Estudio Preliminar, y el Estudio Principal, realizado para validar la nueva prueba a partir de los resultados del Estudio Preliminar, y el Estudio principal, realizado para validar la nueva prueba, consistente en tres tareas de tipologia distinta, y compararla con la que se utiliza en la actualidad,una entrevista semi estructurada, que se incia con la descripción de una foto.
El Estudio Principal replica los análisis realizados en el estudio Preliminar en lo que se refiere al discurso que se observa en las actuaciones de los alumnos, pero también estudia las diferencias y s
