Dimensiones temporales y cognitivas de la personalidad: una relación con la motivación y el rendimiento academico

• Autores: Concha Iriarte Redín
• Directores de la Tesis: Javier Tourón Figueroa (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Navarra ( España ) en 1995
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Eduardo López López (presid.), María Carmen González Torres (secret.), Emilio Garrido Landívar (voc.), María Felisa Peralta López (voc.), Juan Narbona García (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Procesos cognitivos
    • Personalidad
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• Resumen

  • Sobre los paradigmas de personalidad de h. J. Eysenck (1960-1994) de j. Gray (1963-1991) y de j. Tous (1986), se ponen en relacion los compoextraversion, neuroticismo y psicoticismo y los componentes cognitivos de personalidad: autoconcepto, atribuciones, metas de motivacion, percepcion del estado de adaptacion y percepcion del estado de animo, con el fin de estudiar cuatro perfiles integrados de personalidad: estres, impulsividad, esfuerzo y ansiedad. Sobre una muestra de 628 alumnos de 8 de egb, se estudiaron las diferencias de personalidad, adaptacion al entorno escolar, motivacion y de rendimiento academico, asi como las disonancias psicologicas que se producen en y entre las tendencias temperamentales y las cognitivas detectando, de este modo, algunos de los mecanismos psicologicos de compensacion y defensividad que utilizan los escolares.