Inteligencia y personalidad en los cursos quinto y octavo de Educación General Básica
- Autores: Ana Molina Rubio
- Directores de la Tesis: Víctor García Hoz (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 1980
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Víctor García Hoz (presid.), María Teresa Díaz Allué (secret.), Isabel Gutiérrez Zuloaga (voc.), José Antonio Ibáñez-Martín (voc.), Gonzalo Vázquez Gómez (voc.)
- Materias:
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- Resumen
Se trata de un estudio experimental sobre inteligencia y personalidad en dos cursos de E.G.B. quinto y octavo basado en una amplia muestra de sujetos de ambos sexos pertenecientes a capas socio-culturales medias o medio-altas. Y dos años académicos: 1.975-6 y 1.976-7. A partir de los resultados obtenidos por los sujetos de la muestra en una serie de tests de inteligencia y en el cuestionario Cattell de personalidad se realiza un análisis de varianza con el fin de indagar la significatividad de la incidencia del sexo y la región en tales resultados. Tras el cálculo de las correlaciones entre los factores de inteligencia y personalidad mediante el análisis de clasificación jerárquica y divisoria se estudia la similitud existente entre dichos factores y se obtiene una serie de grupos que se describen en las conclusiones de este trabajo bajo la denominación de dimensiones.
