Dada la necesidad en los momentos actuales de contar en la actividad educativa con un conocimiento de la realidad personal de los alumnos y dentro de la sistemática de aquella la de contar con la aportación que supone el diagnostico pronostico y evaluación de los escolares y el especifico papel que juegan dentro de ese triángulo las aptitudes mentales se plantean estos dos grandes interrogantes o hipótesis: cuales son esas aptitudes mentales? Y que valor pronostico del rendimiento escolar tienen? La tesis se plantea dar respuesta a los dos interrogantes o hipótesis señaladas.
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