Información General

• Autores: Inmaculada Aznar Díaz (coord.), Antonio Manuel Rodríguez García (coord.), Juan-Carlos de la Cruz-Campos (coord.), José Antonio Martínez Domingo (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1170-072-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• En este libro, se explora una amplia gama de propuestas de innovación con potencial de transferencia al sector educativo. Estas propuestas provienen de diversos campos del conocimiento, como la tecnología, la ciencia, la psicología, la sociología y la pedagogía. Cada una de ellas ofrece una perspectiva única y puede contribuir de manera significativa a la mejora de la educación.

  Entre las propuestas que abordaremos se encuentran el aprendizaje basado en proyectos, el diseño universal para el aprendizaje, la gamificación, el uso de tecnologías educativas, la integración de la educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), la educación emocional y el enfoque inclusivo. Estas propuestas tienen el potencial de transformar la experiencia educativa, fomentar la participación activa de los estudiantes, fortalecer sus habilidades y competencias, y fomentar su interés por el aprendizaje a lo largo de la vida.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Elementos que intervienen en el lenguaje y su importancia para la formación del profesorado

    Blanca Berral Ortiz, Francisco Javier Hinojo Lucena, María Pilar Cáceres Reche, Magdalena Ramos Navas-Parejo

    págs. 11-20

    

  • El uso de las tecnologías en la enseñanza de la lectoescritura para estudiantes migrantes: superando barreras lingüísticas y fomentando la inclusión educativa

    Juan Manuel Trujillo Torres, Santiago Alonso-García, María Jesús Santos Villalba, Blanca Berral Ortiz

    págs. 21-32

    

  • La Realidad Virtual en Educación: un reto para la formación docente

    Magdalena Ramos Navas-Parejo, José Antonio Martínez Domingo, Inmaculada Ávalos Ruiz, Juan José Victoria Maldonado

    págs. 33-42

    

  • TDAH y era digital

    Natalia Campos Soto, Inmaculada Sánchez Gutiérrez, Marta Montenegro Rueda, Mónica Pérez López

    págs. 43-52

    

  • La Robótica en Educación Infantil: inicio al pensamiento computacional

    Mónica Pérez López, Santiago Alonso-García, Juan José Victoria Maldonado, Fernando Lara Lara

    págs. 53-60

    

  • Robots educativos para el desarrollo del pensamiento computacional en Educación Infantil

    Natalia Moreno Palma, Natalia Campos Soto, José Antonio Martínez Domingo, José Fernández Cerero

    págs. 61-68

    

  • Aplicación de la robótica educativa en Educación Primaria

    José Fernández Cerero, Fernando Lara Lara, Natalia Moreno Palma, Inmaculada Ávalos Ruiz

    págs. 69-78

    

  • La formación de los futuros docentes a través de intervenciones sociales: los APS

    Carlos Sánchez Muñoz, Juan Miguel Fernández Campoy, Ana María Martínez Martínez

    págs. 79-86

    

  • Placer-es y educación. Foucault y la problematización del deseo

    Francisco Javier Jiménez Ríos, Daniel Garrote Rojas, Nazaret Martínez Heredia

    págs. 87-96

    

  • El uso de Wikipedia como herramienta de aprendizaje en el Grado en Pedagogía

    Teresa Linde Valenzuela, Andrea Cívico Ariza, Erika González García, Lauren Marie Basgall

    págs. 97-104

    

  • El juego como recurso educativo en la etapa evolutiva de la infantil

    Encarnación Lozano Galván

    págs. 105-116

    

  • La regulación emocional como estrategia para el éxito de alumnos universitarios

    María José Gato Bermúdez, Celia Rangel

    págs. 117-126

    

  • Importancia del juego en el desarrollo del niño/a en Educación Infantil

    Encarnación Lozano Galván

    págs. 127-136

    

  • Relación entre inteligencia emocional y engagement en docentes de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuenca

    Isis Angélica Pernas Álvarez, David Fernando Buestán López, William Alfredo Ortiz Ochoa

    págs. 137-148

    

  • La educación del sentido del gusto y las relaciones significativas

    José Angel Agejas Esteban

    págs. 149-156

    

  • ¿Puede ser la pornografía feminista una herramienta de educación sexual en igualdad?: una visión desde las estudiantes de la carrera de género y desarrollo de la universidad de Cuenca – Ecuador

    Isabel Gil Gesto

    págs. 157-168

    

  • Subjetividad aumentada: constructo para la reflexión de la docencia virtual

    José Moncada Sánchez, Diana Flores Noya, Margarita Aravena Gaete, Francisco Javier Gárate Vergara

    págs. 169-178

    

  • Una investigación sobre la cuestión manjoniana, centro de interés didáctico y educativo: estado de la cuestión

    Andrés Palma Valenzuela, María Montserrat Pastor Blázquez

    págs. 179-192

    

  • El uso de las metodologías activas y la gamificación en la atención a la diversidad

    Salvador Fernández González, Francisco José Florido Esteban, Antonio Cortés Ramos, María Teresa Castilla Mesa

    págs. 193-202

    

  • El aprendizaje cooperativo como metodología para la mejora de la educación emocional en educación

    María Mercedes Fernández Ranea, José Carlos Anillo de la Torre, Antonio Cortés Ramos, Sergio Faus Rodríguez

    págs. 203-210

    

  • Inteligencia emocional y componentes emocionales en los niños en situación de divorcio de los padres: Cuenca-Ecuador 2022

    Miriam Alexandra Lucio Bravo, Isis Angélica Pernas Álvarez

    págs. 211-220