Información General

• Autores: Joaquín Gairín Sallán (dir.), Cristina Mercader Juan (dir.)
• Editores: Wolters Kluwer España
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9987-186-8
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional EDO (5. 2018. Barcelona).
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Resumen

• Las organizaciones dependen, cada vez más, del conocimiento de sus empleados y del talento de sus directivos. Nada se puede hacer sin la implicación y experiencia compartida de los trabajadores, pero esto será insuficiente si no hay directivos capaces de imbricar sus aportaciones en el marco de la realidad institucional y hacerlo funcional a sus políticas y necesidades. El presente texto recopila y encuadra aportaciones significativas en forma de reflexiones teóricas, desarrollos metodológicos, experiencias y propuestas validadas después de múltiples aplicaciones. Se refieren a campos vinculados a la creación y gestión del conocimiento colectivos y relacionados con temas como Liderazgo y gerencia del conocimiento, Metodologías y estrategias para la gestión del conocimiento organizativo, Creación del Talento y el capital humano en las organizaciones, Redes sociales corporativas para la promoción del aprendizaje social, Aprendizaje en acción para el desarrollo profesional y Gestión del aprendizaje informal en las organizaciones.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Apartado F: Aprendizaje en acción para el desarrollo profesional

    • Desarrollo del talento docente: factores facilitadores — inhibidores

      Eva Rodríguez Garcia, Susana del Cerro, Eulàlia Ros, Jordi Longás Mayayo

      

    • Ecosistemas tecnológicos de gestión del talento: siete características estratégicas para un diseño eficiente

      Ramon Martí Maranillo, Mercè Gisbert Cervera, Virginia Larraz Rada

      

    • El plan de formación y la detección de necesidades formativas en las organizaciones del tercer sector social

      Sonia Fajardo Martinez, Pilar Pineda i Herrero

      

    • Gestión del talento en el entorno de la restauración

      Marta Méndez Creu, Clara Selva Olid, María Naqui Esteve

      

    • Hacia la transformación de la gestión del talento humano en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos «Lázaro Cárdenas»

      Marco Antonio Martínez Zamora, María Isabel Segura Gortáres

      

    • Aprendizaje en acción (y evaluación) de la competencia «trabajo en equipo» para el desarrollo profesional en la formación inicial de los profesionales de la educación

      Óscar Mas Torelló, Patricia Olmos Rueda, Georgina París Mañas

      

    • Construcción del inventario de medición del impacto de las tutorías de las universidades de Tarapacá

      Juan Carlos Huircalaf Diez, David Rodríguez Gómez

      

    • Desarrollo de competencias y su relación con las necesidades del sector productivo en un modelo dual de formación

      Silvia Rivera, Adela Margarita Vélez Rolón

      

    • Educación virtual y la exposición de nuevos saberes

      Enrique Eulalio Domínguez Mendoza, Guillermo Lucio Casas, Rosalba Martínez Rosas

      

    • El Aprendizaje Servicio como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad

      Mònica Sanromà Giménez, José Luis Lázaro Cantabrana, Mercè Gisbert Cervera

      

    • El módulo IKD GAZtE como puente entre alumnado y organizaciones para el desarrollo de competencias transversales en las mismas

      Sheila Bouza Soriano, Manex Darceles Garai, Aritz Etxaniz Orbegozo, Malen Otxoa de Retana Monge

      

    • La gestión del profesor en la producción textual del estudiante

      Regina Dajer Torres, Lilia Esther Guerrero Rodríguez, Mayté Pérez Vences, Marilú Villalobos López

      

    • Claves para el aprendizaje en acción y transferencia: El proyecto de formación aplicada sobre evaluación

      Maria Lluïsa Clua Gaya

      

    • COMDID: Una herramienta de autoevaluación para la mejora del desarrollo profesional docente

      Anna Sánchez Caballé, José Luis Lázaro Cantabrana, Mercè Gisbert Cervera

      

    • Contribuciones de la plataforma online TeachersPro al desarrollo profesional docente en entornos colaborativos

      Pedro Navareño, Juan Antonio Rincón Carballo

      

    • Gimnástica del talento: Desarrollo de competencias y habilidades en entornos sociolaborales

      María Jesús Vitón de Antonio, Luís Poveda Crespo

      

    • La identidad del emprendedor: posiciones, estrategias e incidentes críticos

      Alina Valencia, Carles Monereo i Font

      

    • La simulación como motor de aprendizaje en acción: La experiencia en equipos multidisciplinares en el sector sanitario

      Aida Camps Gómez, Oscar Dalmau

      

    • Programa de prácticas mentoring Duoc UC: Una estrategia de acompañamiento y vinculación con la industria

      María José Pino Pérez

      

    • Evaluación de la práctica reflexiva docente en la formación del profesorado universitario

      Mònica Feixas i Condom

      

  • Apartado G: Gestión del aprendizaje informal en las organizaciones

    • Asesorías con valor: una estrategia en el aprendizaje informal

      Enrique Eulalio Domínguez Mendoza, María Isabel Segura Gortáres, María Eugenia Ramírez Solís

      

    • El rol de la organización universitaria frente el aprendizaje informal del profesorado en docencia

      Laia Encinar Prat

      

    • Experiencias de aprendizaje informal a través de una comunidad de práctica

      Guadalupe Palmeros y Avila, Sara Margarita Alfaro García, Irma Alejandra Coeto Calcáneo, Silvia Patricia Aquino Zúñiga, Dina Veronica Gallegos Fernandez

      

    • Gestión de la calidad educativa en contextos territoriales y organizacionales diversos

      Hilda María Choles Almazo, Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago

      

    • Hacia una red global de reconocimiento del aprendizaje

      Agustí Cerdan

      

    • Knowledge Hub: Diseño de un espacio abierto para promover el aprendizaje social en las organizaciones

      Cristina Mercader Juan, Aleix Barrera Corominas, Anna Díaz Vicario, Georgeta Ion

      

    • La formación de los tutores e-learning: Un análisis de la competencia digital para la creación de contenido

      José María Romero Rodríguez, Inmaculada Aznar Díaz, Francisco Javier Hinojo Lucena

      

  • Apartado H: Otras aportaciones

    • Dropout en educación superior: antecedentes y soluciones de retención

      Hind Georges Naaman

      

    • Guía para la evaluación de la transferencia de la formación en prevención en el sector bioquímico

      Lourdes Murillo Pedrosa, Aleix Barrera Corominas

      

    • Las TIC: Liderazgo que abandera el aprendizaje en las organizaciones educativas

      Lilia Esther Guerrero Rodríguez, Adoración Barrales Villegas, Regina Dajer Torres

      

    • Liderazgo de padres en la educación a través de la participación

      Begoña Ladrón de Guevara Pascual, Antoni Arasanz

      

    • Validación de la escala de cultura organizacional de denison en organizaciones educativas en Chile

      Victor Eduardo Cancino, Carlos Mellado Yáñez

      

    • Universidad, innovación, conocimiento y futuro en América Latina y Argentina

      Norberto Fernández Lamarra, Pablo García

      

    • Redes académicas y trabajo multidisciplinario: el caso RIIED-IPN

      Alma Yereli Soto Lazcano, Víctor Hugo Luna Acevedo

      

    • El fortalecimiento de la resiliencia personal a través de la aplicación de la gestión del riesgo de desastres en las instituciones de educación superior

      Norma Constanza Berdugo Silva, Wendy Yulieth Montaño Renuma

      

    • Un camino hacia la efectividad de los equipos

      Santiago González Piñeiro, Maribel Martínez de Murguía

      

  • Apartado E: Liderazgo y gerencia del conocimiento

    • ¿Qué nos aportan las investigaciones sobre la jubilación?

      María Naqui Esteve, Clara Selva Olid, Marta Méndez Creu

      

    • Transferencia de conocimiento intergeneracional

      Laura Rosillo

      

    • El área de derechos sociales del Ayuntamiento de Barcelona como generadora de capital de conocimiento

      Carmina. Català i Garlofré, Maria Lluïsa Clua Gaya, Judit Cucala, Helena Llidó Escalona, Silvia Marteles Moreno, Francesc Martínez Lizán, Maribel del Moral Hidalgo, Maica Rodríguez Sanz, Assumpta Soler Farras, Alberto Rodríguez Merino, Josep Villarreal i Moreno

      

    • El cuerpo académico: Estrategía para gestionar conocimiento y desarrollo personal

      Mayté Pérez Vences, Adoración Barrales Villegas, Noelia Pacheco Arenas

      

    • El modelo de gobernanza y el liderazgo en la gestión del conocimiento

      Joaquín Carbonell Ferret de Querol

      

    • La definición de puestos asociados a la gestión del conocimiento

      Joaquín Carbonell Ferret de Querol

      

    • La gestión del conocimiento en las organizaciones a través del enfoque sistémico. (Caso práctico)

      Marina Vannesa Torres, Konrad Alain Villanueva González, Yesenia Rivera Cervantes, Gerardo López Pimentel, Macario Ramírez Equihua, Héctor Manuel Magaña Álvarez

      

    • Ejes problematizadores y temáticos para la formación de investigadores en el campo de la gestión educativa: trayectos curriculares para la formación investigativa de líderes pedagógicos

      Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago, Javier Viloria Escobar, Hilda María Choles Almazo

      

    • El desarrollo del liderazgo docente en los centros concertados de naturaleza cooperativa: género y edad como factores diferenciales

      Jesús López Belmonte, Antonio José Moreno Guerrero, Arturo Fuentes Cabrera

      

    • El papel del liderazgo distribuido en la gestión del currículo

      María Guadalupe Gómez Malagón

      

    • Impacto del Foro Virtual en el desarrollo del «liderazgo pedagógico»

      Oruam Cadex Marichal Guevara, Arturo Fuentes Cabrera, Carmen Fausta Rey Benguría, José María Romero Rodríguez

      

    • La percepción de las competencias de liderazgo de los directivos de centros educativos privados

      Gloria Gratacós, Francisco Serra Sbert, Encarnación Sánchez-Lissen, Jesús Jimeno García

      

    • Liderazgo y cultura organizacional para la innovacion en empresas Tics Telco y Biotecnologia de Latinoamerica

      Mónica R. de Arteche, Sandra Vanessa Welsh, Marina Santucci, Alan Lerner

      

    • Perfil y competencias formativas de una propuesta emergente de maestría en gestión educativa

      Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago, Olga Cleosilda Chica Palma

      

    • Liderazgo pedagógico de los directivos universitarios en el aprendizaje de matemáticas. Una aproximación desde la gestión de las emociones: caso Esca Sto. Tomás

      Xochiquetzall Mendoza Molina, Pamela Maldonado Escudero, Manelic Maganda De los Santos

      

    • Liderazgo y gestion de la innovación pedagógica sostenible en comunidades profesionales de aprendizaje

      Federico Malpica Basurto, Valentí Feixas Sibila

      

    • Liderazgo y gestion del conocimiento en educación: producción reciente en la literatura cientifica en español

      Mario Grande de Prado, Elena Ferrero de Lucas, Víctor Abella García

      

    • Liderazgo pedagógico y evaluación de los aprendizajes

      Margarita Aravena Gaete, Marina García Carmona

      

    • Reinventar el auténtico liderazgo educativo: una llamada de atención desde el profesorado

      María Amparo Calatayud Salom

      

    • Percepción de los directores(as) acerca del liderazgo distribuido: dimensiones prácticas, misión, visión y metas compartidas en las escuelas madrileñas

      Luis Vicente Amador Muñoz, Ingrid del Valle García Carreño, Victoria Pérez de Guzmán

      

    • ¿Cómo cambiar la Universidad?: red de aprendizaje permanente en el contexto de trabajo

      Juliana Corrêa

      

    • Experiencias de gestión del conocimiento en instituciones educativas

      Sheila García Martín

      

    • La interculturalidad como competencia en la gestión del conocimiento en los proyectos Erasmus

      Márcia Lopes Reis

      

    • la investigacion-intervencion: una metodologia para la gestion del conocimiento organizacional

      Giannina Cenzano Vilchez

      

    • El polo de educación superior de Rivera, Uruguay: una experiencia de gestión interinstitucional

      Karina Nossar, Gisela Menni, Patricia Viera

      

    • Implementación de la herramienta RAAIS como apoyo al sistema de innovación agroindustrial en Santander-Colombia

      Monica Gisela Dueñas Gómez, Efrén Romero Riaño, Luis Eduardo Becerra Ardila

      

    • Sistemas de información en el proceso de diseño de un modelo de trabajo colaborativo en la Agrópolis de Santander Magdalena Medio (Colombia)

      Leidy Dayhana Guarín Mnrique, Monica Gisela Dueñas Gómez, Luis Eduardo Becerra Ardila

      

  • Apartado A : Aspectos generales del liderazgo y la gestión del talento en las organizaciones

    • Capítulo 1. Aprendizaje e innovación en las organizaciones. El rol de los líderes

      Joaquín Gairín Sallán (coord.), Nancy M. Dixon, Juan Freire, Duncan Waite

      85 págs.

      

  • Apartado B : Talento y liderazgo en las organizaciones

    • Capítulo 2. Gestión del talento y learnability

      Isabel Cantón Mayo (coord.), Mario Grande de Prado, Elena Ferrero de Lucas, Ana Rosa Arias Gago, Ruth Cañón Rodríguez, Sheila García Martín, Mireia Tintoré Espuny, Antoni Arasanz, Begoña Ladrón de Guevara Pascual, Ramón Pérez Pérez, Marta Soledad García Rodríguez

      126 págs.

      

    • Capítulo 3. El rol de los recursos humanos y de la formación en el desarrollo profesional y la gestión del talento

      Jesús Martínez Marín (coord.), Javier Martínez Aldanondo, Anna Fornés, Oscar Dalmau, José Luis Muñoz Moreno, María José Martí González

      153 págs.

      

    • Capítulo 4. Experiencias consolidadas del liderazgo en las organizaciones de la sociedad de la información

      Inmaculada Aznar Díaz (coord.), María Pilar Cáceres Reche, Juan Manuel Trujillo Torres, Antonio Campos Soto, Juan José Leiva Olivencia, José María Romero Rodríguez, Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera, Rebeca Soler Costa

      183 págs.

      

    • Capítulo 5. Estudios y experiencias en la gestión del talento en el ámbito de la dirección pública

      Eulàlia Pla Rius (coord.), Tània Fernández Lleonart, Marta Camps Soler, Alexander Rodríguez López, Nuria Portillo Poblador, Oscar Dalmau, Carlos Mª Suso Llamas, Ana María Castaño Pérez, Antonio León García Izquierdo

      257 págs.

      

    • Capítulo 6. Prácticas de liderazgo para el aprendizaje y el desarrollo profesional docente

      María Verónica Leiva Guerrero (coord.), Ramón Pérez Pérez, Loreto Mondaca Rebolledo, Fernanda Aravena, Jordi Marcé Nogué, Francisca Valenzuela, Segundo Edgardo Sepúlveda Silva

      292 págs.

      

  • Apartado C : El trabajo en red en las organizaciones

    • Capítulo 7. Digital learning ¿La formación y el aprendizaje de las personas en un mundo hiperconectado?

      Xavier Mas (coord.), Cristóbal Suárez Guerrero, Xavier Ferràs Hernández, Pablo Lara Navarra

      322 págs.

      

    • Capítulo 8. Redes sociales y aprendizaje informal en las organizaciones públicas

      Joaquín Gairín Sallán (coord.), Aitor Silván Rico, Ana Fernández Félix, Saida López Crespo, Aleix Barrera Corominas

      355 págs.

      

    • Capítulo 9. Aprender trabajando en red

      David Rodríguez Gómez (coord.), Anna Díaz Vicario, Edgar Iglesias Vidal, Sara Franco Farré, Alicia Marzo Salas, José Luis Muñoz Moreno, Vanesa Pleguezuelos, Maria Pilar Gamarra Gamarra

      387 págs.

      

    • Capítulo 10. Redes corporativas para la gestión del aprendizaje en las organizaciones

      Mercedes Catalán Ledesma-Ramos (coord.), María Isabel Escaler Puigoriol, Jose Manuel Trejo Menayo, Concepción Lagüela Carballosa, Eva María Trillo Sánchez, Pablo Monteagudo Haro

      415 págs.

      

  • Apartado D : Metodologías y estrategias para la gestión del conocimiento y la formación

    • Capítulo 11. Aprendizaje social y corporativo a través de las comunidades de práctica: experiencias consolidadas

      Mireia Ochoa Mallofré (coord.), Manel Muntada, Ángel Luis Arbonies Ortiz, Javier Martínez Aldanondo

      453 págs.

      

    • Capítulo 12. Gestión del conocimiento como instrumento de mejora organizativa y de aprendizaje

      Eva Gea Santiago (coord.), Susana Ramírez Fernández (coord.), M. Pilar Saura Agel, Begonya Folch Martínez, Àlex Hinojo Sánchez, Araceli Crespo Bachero, Marc Viñas Artola

      485 págs.

      

    • Capítulo 13. Evolución de la formación en las administraciones públicas

      Francisco Saavedra García, José María Sánchez Burzón, José Antonio Latorre García, María Rodríguez Rodríguez, Jordi López Camps

      508 págs.

      

    • Capítulo 14. Gestión del conocimiento en organizaciones educativas chilenas: variantes contextuales

      Sebastián Sánchez Díaz (coord.), Patricio Inostroza Henríquez, Miguel Rivera Alvarado, Mario Sandoval Manríquez, Samuel Vial Muñoz

      543 págs.

      

    • Capítulo 15. Puentes entre procesos formativos y desarrollo profesional

      María Inés Vázquez Clavera (coord.), Soraya Ruth Auyuanet Gobbo, Rita Fagúndez, Macarena Anzuela Fernández, Eliana Díaz Bruschi, Fernando Borgia

      598 págs.

      

    • Capítulo 16. Experiencias de liderazgo para gestionar el conocimiento organizativo en el ámbito educativo

      Mohammed El Homrani (coord.), Inmaculada Ávalos Ruiz, Mercedes Cuevas López, Francisco Díaz Rosas, Roberto Jesús Rodríguez Muñoz, Pedro Tadeu, César Torres Martín, Gloria Rojas Ruiz, Angel Custodio Mingorance Estrada

      625 págs.