Relación entre o perfil cognitivo en matemáticas e a escolla de titulación
Carlos Soneira Calvo, María José Souto Salorio, Ana D. Tarrío-Tobar
págs. 19-23
págs. 25-29
págs. 31-35
págs. 37-41
A aprendizagem dos atributos do cuidar em estudantes de Enfermagem
Carlos Torres, Amâncio Carvalho, António Almeida, João Castro, Francisco Reis, Vitor Manuel Costa Pereira Rodrigues
págs. 43-47
O que dizem os estudantes de Mestrado acerca da proteção jurídica dos doentes
Carlos Torres, Amâncio Carvalho, António Almeida, João Castro, Francisco Reis
págs. 49-53
La evaluación del trabajo en grupo: recomendaciones desde un punto de vista multidisciplinar
Inmaculada Buendía Martínez, María Cordente Rodríguez, Raúl del Pozo Rubio, Nuria Legazpe Moraleja, Job Rodrigo Alarcón, Antonio Villanueva Cuevas
págs. 55-59
Opinión de los estudiantes de Enfermería de la asignatura Cuidados de la persona mayor.
Carmen Nuin Orrio, Mónica Illesca Pretty, Mirtha Cabezas González, Teresa Botigué Satorra, Pilar Jürschik Giménez, Ana Lavedán Santamaría
págs. 67-71
Práticas pedagógicas inovadoras: representações de estudantes de graduação da UEFS
Marinalva Lopes Ribeiro, Cleudinéte Ferreira dos Santos Souza
págs. 73-77
Calidad y prácticum. Hacia el diseño de un sistema de calidad
Montserrat Freixa Niella, Albert Gelpí Lacasa, Anna Escofet Roig
págs. 79-83
págs. 85-89
págs. 91-95
O trato da dimensão afetiva na visão de estudantes de pós-graduação
Evódio Maurício Oliveira Ramos, Daniele de Jesus Gomes Moreira
págs. 97-101
Proposta de análise dunha organización, entidade de servizos sociais
Francisco Xabier Aguiar Fernández, Clara Isabel Fernández Rodicio
págs. 103-107
págs. 109-113
Investigación coordinada en el Laboratorio de Anatomía Animal: un “puzzle” de ciencia y logística
Antonio Palanca Soler, Luz Calia Miramontes Sequeiros, Nicolás Palanca Castán
págs. 115-119
Resultados de una investigación coordinada en el Laboratorio de Anatomía Animal
Luz Calia Miramontes Sequeiros, Antonio Palanca Soler, Nicolás Palanca Castán
págs. 121-125
Valoración del uso de las nuevas metodologías docentes en las asignaturas de grado
Marta Cabeza Simó, Belén Díaz Fernández, Lorena Freire Piñeiro, Isidro Sánchez Martín
págs. 127-131
págs. 133-137
págs. 139-143
Sentidos e características de profissionalidade docente por professores da Educação Superior
Maria da Conceição Valença da Silva, Maria da Conceição Carrilho de Aguiar
págs. 145-149
págs. 151-155
págs. 157-161
págs. 163-167
págs. 169-173
págs. 175-179
El Trabajo de Fin de Grado en el Grado de Derecho: revisión crítica y propuestas de mejora para la optimización de resultados
María Lourdes Labaca Zabala, Isabel Germán Mancebo, Isabel Hernando Collazos
págs. 181-185
Métodos de enseñanza-aprendizaje en el grado: una experiencia de su implementación y opinión del alumnado
págs. 187-191
La simulación con maniquí interactivo como estrategia docente en el grado de enfermería: opinión sobre la experiencia
María Luisa Guitard Sein-Echaluce, Amalia Zapata Rojas, Teresa Botigué Satorra, Joan Blanco Blanco, Eloisa Setó, Josep M. Gutiérrez Villaplana
págs. 193-197
págs. 199-203
págs. 205-208
págs. 209-213
Evaluación en la licenciatura versus en el grado: experiencia en una materia de Administración y Dirección de empresas
págs. 215-219
págs. 221-225
págs. 227-231
págs. 233-237
Actividades formativas y metodologías activas en la asignatura de Bioquímica: percepción del alumno y análisis de la distribución y carga temporal del trabajo
María Dolores Busto Núñez, Natividad Ortega Santamaría, M. Concepción Pilar Izquierdo, David Palacios Santamaría, Manuel Pérez Mateos, Sonia Ramos Gómez
págs. 239-243
págs. 245-249
La metodología didáctica universitaria en dos especialidades: Económicas y Ciencias de la Educación
págs. 251-255
págs. 257-261
Análise de regulamentos de avaliação de uma universidade pública: relações com a literatura
págs. 263-267
págs. 269-273
págs. 275-279
págs. 281-285
Diferencias en la percepción del Aprendizaje Cooperativo por estudiantes y profesores
Javier Aguado Orea, Javier García Alba, Irene Solbes Canales
págs. 287-291
Práctica reflexiva e innovación educativa: Un estudio sobre el patrimonio musical en la formación docente
Cristina Arriaga Sanz, Alberto Cabedo Más, Blanca Maravillas Díaz Gómez, María Elena Riaño Galán
págs. 293-297
Caracterização do ensino, da avaliação e aprendizagens numa universidade portuguesa: um estudo na área científica das Ciências da Saúde
Antonio Manuel Aguas Borralho, Raquel Dias, Marília Cid, Isabel Fialho
págs. 299-303
págs. 305-309
Máster y doctorado en Fisioterapia: motivación y preferencias del alumnado de grado
Daniel Fajardo Blanco, Lorenzo Antonio Justo Cousiño, Eva María Lantarón Caeiro, Yoana González González
págs. 311-315
Perspectiva del alumnado de Fisioterapia de la Universidade de Vigo sobre la investigación
Lorenzo Antonio Justo Cousiño, Daniel Fajardo Blanco, Alicia González Represas, Eva María Rodríguez González
págs. 317-321
págs. 323-326
Evaluación entre iguales. Una experiencia educativa
Eva María Lantarón Caeiro, Iria da Cuña Carrera, Alicia González Represas, Lorenzo Antonio Justo Cousiño
págs. 327-331
Opinión del alumnado sobre la evaluación entre iguales
Iria da Cuña Carrera, Eva María Lantarón Caeiro, Mercedes Soto González, Daniel Fajardo Blanco
págs. 333-337
Iria da Cuña Carrera, Manuel Gutiérrez Nieto, Francisco Javier Barón López, María Teresa Labajos Manzanares
págs. 339-343
Iria da Cuña Carrera, María Teresa Labajos Manzanares, Francisco Javier Barón López, Manuel Gutiérrez Nieto
págs. 345-349
La evaluación instruccional en contextos universitarios
Cristina di Giusto Valle, Juan Pablo Pizarro Ruiz, Bianca Dapelo Pellerano
págs. 351-355
Las relaciones interpersonales en contextos universitarios
Silvia Castellanos Cano, Andrea Arnaiz García, René Flores Castillo
págs. 357-361
El Diseño instruccional en contextos universitarios
Andrea Arnaiz García, Patricia Guerra Mora, Francisco González Calleja
págs. 366-367
La intencionalidad instruccional en contextos universitarios
Patricia Guerra Mora, María Eugenia Martín Palacio, Macarena Zamorano Vital
págs. 369-373
págs. 375-379
Manuel Pimentel Pereira, Graciela Estévez Pérez, María Ángeles Freire-Picos, Federico Pomar, Esther Rodríguez-Belmonte, María J. Servia
págs. 381-385
Los procesos de aprendizaje en contextos universitarios
Juan Pablo Pizarro Ruiz, Silvia Castellanos Cano, Francis Edie Flores Castillo
págs. 387-391
Estrés en el alumnado que compagina estudios y trabajo
Mercedes Soto González, María Teresa Labajos Manzanares, Francisco Javier Barón López, Manuel Gutiérrez Nieto
págs. 399-403
Influencia de las variables sociodemográficas en el “engagement”
Yoana González González, María Teresa Labajos Manzanares, Manuel Gutiérrez Nieto, Eva María Lantarón Caeiro
págs. 405-409
Resultados en línea de un Aprendizaje Basado en Proyectos en las materias de Física
José Benito Vázquez Dorrío, Javier Vijande López, Jesús Blanco García, Manuel Martínez Piñeiro, Ramón Francisco Soto Costas
págs. 411-415
Eva María Rodríguez González, Manuel Gutiérrez Nieto, Alicia González Represas, Francisco Javier Barón López
págs. 417-421
Odete Santelle, Maristela Santini Martins, Maristela Santini Martins, Alessandra de Oliveira Capuchinho Gomes, Silvia Cristina de Oliveira Quadros
págs. 423-426
Reflexiones sobre los resultados de la adaptación al Grado de una asignatura de Química Inorgánica
Digna Vázquez, Jesús José Fernández Sánchez, Alberto Ángel Férnandez López, Margarita López-Torres
págs. 427-431
págs. 433-437
Ángel Pérez Pueyo, Ángeles Díez Fernández, Raquel Domínguez Fernández, Roberto Fernández Fernández, María Dolores Alonso-Cortés Fradejas, María Inmaculada González Alonso, Marta Eva García González
págs. 439-443
Joan Alfred Amer Fernández, Martí Xavier March Cerdà, Maria Antònia Gomila Grau, Margalida Vives Barceló, Rosario Pozo Gordaliza
págs. 445-449
El análisis estratégico de un grupo de investigación en el contexto de la educación multidisciplinar
págs. 451-455
págs. 457-461
págs. 463-467
Carmen Delia Dávila Quintana, Margarita Tejera Gil, Santiago Rodríguez Feijoó, Alejandro Rodríguez Caro
págs. 469-473
págs. 475-479
págs. 481-485
págs. 487-491
Estructura de la Formación del Profesorado Novel en las Universidades de la Comunidad de Madrid
Lilian Yolibeth Oyuela Sánchez, Pilar Aramburuzabala Higuera
págs. 493-497
págs. 499-503
Ensino Superior: a importância da formação de professores nas dimensões didática, cidadã e ética
Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira, Jacyra Antunes Parreira
págs. 505-509
págs. 511-515
Las destrezas cognitivas desde la percepción del alumno: de la Licenciatura al Grado en Pedagogía
María Luisa García Hernández, Nicolás Martínez Valcárcel, Laura Burló Martínez, Mónica Porto Currás
págs. 517-521
págs. 523-527
págs. 529-533
págs. 535-539
El rol de los comportamientos cooperativos en clases interactivas
Carlos Sebastian Villasante Larramendi, Nélida Lamelas Castellanos
págs. 541-545
págs. 547-551
A Avaliação no Ensino Superior na pauta dos especialistas: um estudo da produção científica em periódicos brasileiros (2000-2010)
Dislane Zerbinatti Moraes, Rita de Cassia Gallego, Vivian Batista da Silva
págs. 553-557
Enseñanza y aprendizaje participativo en una asignatura de Ingeniería Superior
Luis Parras Anguita, Carlos del Pino Peñas, José Francisco Velázquez Navarro
págs. 559-563
págs. 565-569
Ensino Superior brasileiro, o perfil docente no contexto da expansão universitária
Juliana Santos da Conceição, Célia Maria Fernandes Nunes, Maria Teresa Gonzaga Alves
págs. 571-575
págs. 577-581
6 condiciones docentes en las prácticas externas. La representación de los protagonistas
Anna Maria Novella Càmara, Anna Forés i Miravalles, Marta Venceslao Pueyo, Montserrat Freixa Niella, Núria Pérez Escoda
págs. 583-587
págs. 589-593
págs. 595-599
págs. 601-605
págs. 607-611
págs. 613-617
págs. 619-623
págs. 625-629
págs. 631-635
Las competencias profesionales del Grado en Periodismo: un análisis de la percepción del alumnado
Andreu Casero Ripollés, Hugo Doménech Fabregat, Pablo López Rabadán
págs. 637-641
págs. 643-647
págs. 649-653
págs. 655-659
págs. 661-665
La epistemología de los estudiantes en formación inicial docente de ciencias experimentales-Chile
Ximena Vildósola Tibaud, Juan Vargas Marín, Mariel Gaete, Rocío Valenzuela
págs. 667-671
págs. 673-677
págs. 679-683
págs. 685-689
Dificultades observadas en la adaptación de las titulaciones Náuticas al EEES
Rosa Mary de la Campa Portela, Benigno Antonio Rodríguez Gómez, Rebeca Bouzón, Alsira Salgado Don
págs. 691-695
págs. 697-701
págs. 703-707
María José Vázquez Figueiredo, Francisca Fariña Rivera, Elena Arce Fariña, Carla María Míguez Álvarez
págs. 709-713
págs. 715-719
págs. 721-725
págs. 727-730
Los proyectos docentes como barrera o ayuda en estudiantes universitarios con discapacidad
Víctor Hugo Perera Rodríguez, Rosario López-Gavira, Almudena Cotán Fernández
págs. 731-735
págs. 737-741
págs. 743-747
págs. 749-753
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