Información General

• Autores: Juan Fernández Sierra (coord.)
• Editores: Aljibe
• Año de publicación: 1995
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-87767-39-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • J. FERNÁNDEZ SIERRA, El trabajo docente y psicopedagógico en educación secundaria

    Ana Arraiz Pérez

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 26, 1996, págs. 203-204

  • El trabajo docente y psicopedagógico en Educación Secundaria

    José Raposeiras Correa

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 14 (Febreiro), 1997, págs. 253-254

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Contextualización de la acción educativa en Secundaria

    • La enseñanza secundaria obligatoria en una sociedad democrática

      Nieves Blanco García

      págs. 17-42

      

    • La acción docente y psicopedagógica en secundaria desde las diversas opciones curriculares

      Juan Fernández Sierra

      págs. 43-66

      

    • El desarrollo cognitivo y social en la adolescencia

      María Jesús Fuentes Rebollo, María Ángeles Melero Zabal

      págs. 67-88

      

    • El trabajo educativo: de la LOGSE al aula

      María Josefa Cabello Martínez

      págs. 89-114

      

    • Adaptaciones y diversificaciones curriculares: análisis de las medidas establecidas por la administración

      Remedios Beltrán Duarte

      págs. 115-136

      

  • Tratamiento de los contenidos transversales

    • Los ejes transversales en la enseñanza secundaria obligatoria

      Josep Palos Rodríguez

      págs. 137-150

      

    • Educación medioambiental

      Josep Palos Rodríguez

      págs. 151-168

      

    • Educación para la paz

      Paco Cascón Soriano, Anna Bastida Navarro

      págs. 169-180

      

    • Interculturalidad: la variabilidad cultural como punto de partida para el desarrollo del curriculum

      Pepi Soto Marata

      págs. 181-196

      

    • La reconstrucción de los discursos de género en las instituciones escolares

      Jurjo Torres Santomé

      págs. 197-234

      

  • Intervención orientadora

    • El departamento de orientación en los centros de secundaria

      Carmen Gómez Ruiz

      págs. 235-268

      

    • Piedras en el camino: dificultades de los departamentos de orientación en los centros escolares

      Miguel Ángel Santos Guerra

      págs. 269-284

      

    • La orientación profesional y la educación socio-laboral en secundaria

      Juan Fernández Sierra

      págs. 285-304

      

    • El papel del psicopedagogo ante las necesidades educativas especiales en secundaria

      José Francisco Guerrero López

      págs. 305-328

      

    • La orientación profesional de jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE): las funciones del departamento de orientación y los nuevos roles de los orientadores

      Víctor Álvarez Rojo, Carmen García Pastor

      págs. 329-342

      

    • La acción tutorial desde la perspectiva de la colegialidad

      Carmen Prada García, Lourdes Martínez Reina

      págs. 343-358

      

  • El perfeccionamiento de los profesionales y de la práctica educativa

    • La interacción teoría-práctica en la formación del docente

      Ángel I. Pérez Gómez

      págs. 359-388

      

    • El perfeccionamiento del profesional a través de la autoevaluación en centros

      Javier Barquín Ruiz

      págs. 389-404

      

    • La investigación sobre la práctica educativa: una experiencia de desarrollo profesional

      José Contreras Domingo, Remei Arnaus i Morral

      págs. 405-426

      

    • El papel innovador de los/las psicopedagogos/as en los centros de secundaria obligatoria

      José Félix Angulo Rasco

      págs. 427-458