InstitucionesPortal Institucional (Dialnet CRIS)Identificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Agentes para la igualdad de género en los centros educativos: el caso de las CCAA de España en perspectiva supranacional
Montserrat Grañeras Pastrana, Patricia Ibáñez Ibáñez, Natalia Gil Novoa, Patricia González Morales
Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), ISSN-e 2340-6720, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: La Educación de la mujer: lineamientos desde la Política Educativa Supranacional), págs. 219-241
Prudencia Gutiérrez Esteban, Patricia Ibáñez Ibáñez
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 31, 1, 2013, págs. 109-125
Yo quiero ser Marifé de Triana: Experiencia para el desarrollo de la Inteligencia Emocional a través de la Musicoterapia
Prudencia Gutiérrez Esteban, Patricia Ibáñez Ibáñez, Sara Prieto Hernández
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Nº. 13, 2012, págs. 24-46
Programa de formación del profesorado ante el reto de la enseñanza híbrida.
Patricia Ibáñez Ibáñez, Lorena Delgado Reverón, Cristina Villalonga Gómez
IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-5
Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez, Lorena Delgado Reverón
La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 / coord. por Cristina Villalonga Gómez, Carmen Marta Lazo, Patricia Ibáñez Ibáñez; Sara Osuna Acedo (pr.), 2021, ISBN 978-84-1390-660-7, págs. 71-95
Alfabetización académica en Twitter: un reto para el Centro de Escritura Nebrija y Global Campus Nebrija
Irene Flores Guerra, Patricia Ibáñez Ibáñez, Rocío Santamaría Martínez
Aproximación periodística y educomunicativa al fenómeno de las redes sociales / coord. por Aída María de Vicente Domínguez, Javier Sierra Sánchez, 2020, ISBN 978-84-486-2035-6, págs. 433-446
Jordi Regí Rodríguez, Patricia Ibáñez Ibáñez
EDUcación con TECnología Un compromiso social: Iniciativas y resultados de investigaciones y experienciasde innovación educativa / coord. por Eduard Vaquero Tió, Enric Brescó Baiges, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Francesc Xavier Carrera Farran, 2019, ISBN 978-84-9144-139-7, págs. 941-952
La innovación tecno-pedagógica del profesorado: Dream-TIC
Patricia Ibáñez Ibáñez, Imanol Ortega, Cristina Villalonga Gómez
Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, págs. 435-438
La innovación pedagógica digital en Global Campus Nebrija
Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez
Campus digitales en la educación superior / coord. por Jesús Valverde Berrocoso, 2018, ISBN 978-84-09-07198-2, págs. 845-854
Capítulo III El diseño de MOOCS desde la perspectiva intermetodológica en la Universidad Nebrija
Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez
Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, apps, y MOOCS desde una perspectiva intermetodológica ubicua / coord. por Lucía Camarero Cano, Elisa Hergueta Covacho, Cristina Villalonga Gómez, 2018, ISBN 978-84-17270-45-2, págs. 45-62
La evaluación por pares como método de innovación: Aplicación práctica en la asignatura de derecho comunitario en la modalidad a distancia
Jordi Regí Rodríguez, Patricia Ibáñez Ibáñez
EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 989-994
Patricia Ibáñez Ibáñez, Jordi Regí Rodríguez
La motivación del estudiante universitario a través de la innovación docente / coord. por Cristina Villó Travé, Roser Casanova Martí, 2018, ISBN 978-84-15663-91-1, págs. 145-155
Patricia Ibáñez Ibáñez, Cristina Villalonga Gómez
EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 546-548
La figura de la gestora elearning en los programas online y blended de la Universidad Nebrija
Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez
Investigación, innovación y tecnologías: la triada para transformar los procesos formativos / coord. por Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, págs. 434-441
Jordi Regí Rodríguez, Patricia Ibáñez Ibáñez, Eva Esparza Jimeno
Nuevos retos docentes en ciencias sociales y jurídicas / coord. por Roser Casanova Martí, Cristina Villó Travé, 2017, ISBN 978-84-15663-76-8, págs. 195-211
El seguimiento de la calidad en las titulaciones e-learning y b-learning de la Universidad Nebrija
Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez
Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Josefa Eugenia Blasco Mira, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades, 2017, ISBN 978-84-617-8973-3, págs. 433-441
Algunas reflexiones sobre el acompañamiento del alumnado en las titulaciones e-learning de la Universidad Nebrija: El Master Universitario en Acceso a la Abogacía
Jordi Regí Rodríguez, Patricia Ibáñez Ibáñez
Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Josefa Eugenia Blasco Mira, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades, 2017, ISBN 978-84-617-8973-3, págs. 465-473
El seguimiento de la calidad en las titulaciones e-learning y b-learning de la Universidad Nebrija
Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez
XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 280-281
Jordi Regí Rodríguez, Patricia Ibáñez Ibáñez
XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 316-317
Leire Nuere Salgado, Patricia Ibáñez Ibáñez
Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 964-973
Estudio comparativo de la inserción laboral del alumnado egresado universitario en Europa
Patricia Ibáñez Ibáñez, Prudencia Gutiérrez Esteban
Cambios educativos y formativos para el desarrollo humano y sostenible / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Ana Belén Mirete Ruiz, Andrés Escarbajal Frutos, Ana María Giménez-Gualdo, 2011, ISBN 978-84-694-2843-6, págs. 611-618
Patricia Ibáñez Ibáñez
Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 69, Nº 4, 2017 (Ejemplar dedicado a: Etica y universidad), págs. 157-159
Es reseña de:
Aprendizaje con TIC para la inclusión digital: las mujeres como tejedoras de las redes sociales
Rocío Jiménez Cortés (coord.), Ángeles Rebollo-Catalán (coord.), Rafael García Pérez (coord.)
Síntesis, 2016. ISBN 978-84-9077-373-4
La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360
coord. por Cristina Villalonga Gómez, Carmen Marta Lazo, Patricia Ibáñez Ibáñez; Sara Osuna Acedo (pr.)
Thomson Reuters Aranzadi : Thomson Reuters-Civitas, 2021. ISBN 978-84-1390-660-7
Actas II Jornada Smart Campus [Resumen]: 10 de julio de 2020
Patricia Ibáñez Ibáñez (coord.), Irene Flores Guerra (coord.), María Beatriz Juárez Escribano (coord.), Beatriz Manzano García (coord.), Jordi Regí Rodríguez (coord.), María Pilar Vélez Melón (coord.), Cristina Villalonga Gómez (coord.), Clara Vizoso (coord.)
Universidad Antonio de Nebrija, 2020
Actas I Jornada Smart Campus [Resumen]: 17 de mayo de 2019
Patricia Ibáñez Ibáñez (coord.), Francisco Javier Benitez Verguizas (coord.), Beatriz Manzano García (coord.), Begoña Miguel San Emeterio (coord.), Jordi Regí Rodríguez (coord.), Roberto Soto Varela (coord.), María Pilar Vélez Melón (coord.), Cristina Villalonga Gómez (coord.), Clara Vizoso (coord.)
Universidad Antonio de Nebrija, 2019
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