InstitucionesIdentificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Online community building in classrooms and schools: using the internet to extend teachers’ face-to-face community practices
Julio Meneses, Josep Maria Mominó
Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 51, Nº 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Formació en alternança a l’Educació Superior: Perspectives i experiències), págs. 417-440
La planificación estratégica, un indicador sobre el liderazgo pedagógico
Joaquín Martín Manzano, Josep Maria Mominó, Juli Carrere Balcells
Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 14, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje estratégico y tecnologías de la información y la comunicación), págs. 292-315
TIC e innovación en la educación escolar española: estado y perspectivas
Carles Sigalés Conde, Josep Maria Mominó, Julio Meneses
Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, ISSN 0213-084X, Nº. 78, 2009 (Ejemplar dedicado a: La escuela digital. Desafíos de la innovación educativa), págs. 90-99
La generación de capital social en el sistema educativo no universitario: un análisis del desarrollo comunitario de las escuelas de Cataluña
Julio Meneses, Josep Maria Mominó
Papers: revista de sociología, ISSN-e 2013-9004, ISSN 0210-2862, Nº 87, 2008, págs. 47-75
¿Una práctica pedagógica para la sociedad red?: Un análisis de la acción docente en el ámbito educativo no universitario
Josep Maria Mominó, Julio Meneses
Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 7, Nº. 1, 2006 (Ejemplar dedicado a: Educación matemática y tecnologías de la educación)
Julio Meneses, Olivia Muñoz-Rojas Oscarsson, Josep Maria Mominó
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 3, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: XVIII International Congress on School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2005)), págs. 698-711
Internet y flexibilidad en las escuelas de Cataluña: ¿camino de la sociedad red?
Xavier Laudo Castillo, Josep Maria Mominó
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 3, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: XVIII International Congress on School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2005)), págs. 770-784
Formación del profesorado y uso de internet en las escuelas de Cataluña
Daniela Ruiz Puigbò, Josep Maria Mominó
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 3, Nº. 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: XVIII International Congress on School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2005)), págs. 874-879
La integración de Internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro
Carles Sigalés Conde, Josep Maria Mominó, Julio Meneses, Antoni Badia Garganté
Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, 2009. ISBN 978-84-08-08646-8
Ha sido reseñado en:
La infantería de Gutenberg ante la galaxia Internet
Revista de libros, ISSN 1137-2249, Nº. 170, 2011, págs. 27-29
L'escola a la societat xarxa: Internet a l'Educació Primària i Secundària
Josep Maria Mominó, Carles Sigalés Conde, Julio Meneses
Ariel España, 2008. ISBN 978-84-344-4276-4
La escuela en la sociedad red: Internet en la Educación Primaria y Secundaria
Josep Maria Mominó, Carles Sigalés Conde, Julio Meneses
Ariel España, 2008. ISBN 978-84-344-4275-7
La incógnita de la educación a distancia
Antoni Badia Garganté, Josep Maria Mominó, Elena Barberà Gregori
Barcelona : Horsori, 2001. ISBN 84-85840-88-7
Ensenyar i aprendre en una universitat virtual: la práctica pedagógica i la construcció discursiva del vitae a la uoc
Josep Maria Mominó
Tesis doctoral dirigida por Francesc Pedró i Garcia (dir. tes.). Universitat Ramon Llull (2002).
Tesis doctoral dirigida por Josep Maria Mominó (dir. tes.). Universitat Oberta de Catalunya (2015).
El impacto de las TIC en la educación: más allá de las promesas
Josep Maria Mominó (coord.), Carles Sigalés Conde (coord.)
Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, Editorial UOC, 2016. ISBN 9788491162308
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