Resumen de Nuevas Tecnologías en la enseñanza y en la difusión de la Historia: Informática e Historia en la Universidad de Estonia
- español
La Universidad de Tartu es la única capacitada para impartir informática a los historiadores en Estonia, gracias a los recursos de la Chair of Archival Studies y el aula multimedia curricular diseñada en 1993 por el servicio de información de la Biblioteca Universitaria. La relación entre ambas materias tiene una doble vertiente: la investigación -incluida la del alumnado- y el estudio. 1. El paso previo consistió en adaptar los problemas de investigación a la informática, especialmente la crítica de las fuentes, salvo en demografía histórica y el método de recuperación de la Historia de la Familia (los historiadores estonios consideran que el avance en el desarrollo de los PCs se debió al amplio tiempo invertido por los demógrafos, casi el 90%, en las tareas informáticas). 2. El segundo paso introdujo diversas aplicaciones informáticas para la enseñanza de la Historia aunque, si bien, en estado fragmentario. 3. Actualmente existe gran cantidad de material informatizado recogido en varias bases de datos creadas hace unos años y que son útiles en la búsqueda de nuevas informaciones. 4. Como ejemplo, exponemos la ejecución de una investigación que combina base de datos de los apellidos estonios -cuyo origen es de 1835- hipertexto y un SIG en CD-ROM. El resultado fue la localización de 41.000 apellidos, de los cuales 29.000 tenían su origen en un sola parroquia. La base de datos actúa como referencia mientras el SIG aporta datos geográficos. Consultando en la primera el censo de 1897 de Tartu, obtenemos una visión de la secuencia de urbanizaciones y el origen de la población estoniana. Si se combina con la base de datos de la compra de propiedades obtenemos el potencial económico de las áreas según el origen del comprador. Como el estoniano escrito no se desarrolló hasta 1835, la base onomástica también recoge gran variedad de dialectos; combinada con un glosario dialectal que los filólogos pueden investigar, así como vincularla a la diferenciación espacial. 5. El estudio histórico aporta conocimientos y habilidades. Y estas últimas no pueden enseñarse en el aula, sino que requieren una dedicación especial. Existen tres proyectos diseñados en Visual Basic sobre Paleografía (pueden realizarse demostraciones con textos góticos), Numismática y Textos clásicos (que permite diversas elecciones entre imágenes y textos). A ello se añaden una colección de tareas sobre metrología histórica (demostración). En resúmen: al igual que existe una relación entre historiador y ordenador nosotros hemos establecido un marco en el que predomina la historia mientras las tecnologías informáticas constituyen un recurso auxiliar.
- English
Tartu University is the only centre for training highly-educated historians in Estonia. Special courses on the use of computer technology, based on the server, computers, scanner, CD-recorder of the Chair of Archival Studies and on the multimedia class of the University library information department have been designed in the syllabus of the Department of History since 1993. At the University the relationships between the computer and history are twofold: research (incl. students' research) and study work. 1. The first period consisted in adapting our research problems to the computer. Inadequacies in source criticism were typical. Historical-demographical research on micro-analysis of population history and the method of restoring family history excel as a positive exception (Estonian historians claim that PC was invented since demographers spent 90% of their working time on replacing the computer). 2. The second period introduced various applications of the computer into teaching history. The actual use of PC in the study work remained incidental and fragmentary. 3. Today - electronically, there is the s.-c. critical mass of materials, revealing a synergistic effect. Pooling the data created by various data bases in recent years, we get qualitatively new information. 4. An example: an onomastic data base + a hypertext + GIS (CD-ROM , used both in research and study work). The data base concentrates all Estonian family names and their primary homes up to 1835( by then giving family names to Estonians was over). Totally, 41,000 family names were given, 29,000 of them unique (in one parish only). The data base functions as a reference system, used for research on family history. GIS presents map-based data. Pooling the data base,e.g., with the 1897 census data of Tartu, we get an overview about urbanisation processes and the geographical origin of the town's Estonian population.Combined with the data base on purchasing freeholds the economic potentiality of various areas can be investigated (where freeholds were purchased by local people, where by people from some other area). The Estonian literary language had not been fully developed by 1835 and as such, the onomastic data base is a fine collection of dialects. Pooling the data base with an electronic dialectal glossary, philologists are able to research the dialectal matter or the etymology of names of various areas. 5. An example about electronic learning kits. History studies presume offering both knowledge and skills. The latter cannot be taught in lectures but require independent training. There are three projects, designed by means of Visual Basic programme. The learning kit on Paleography. The picture file with the Gothic text can be checked by text editing (demo). The learning kit on numismatics. Classical texts (multiple choice with a picture and text (demo), and a collection of tasks on historical metrology (demo). In sum: as to the relationship between a historian and computer we have reached a stage where history predominates and computer technology is a very useful ancillary resource.
