La educación física en la educación secundaria en el marco de la nueva ley orgánica de educación: análisis y reflexiones

• Juan Luis Hernández Álvarez ^[1] ; Vicente Martínez de Haro ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Madrid

     Universidad Autónoma de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, ISSN-e 1133-6366, Nº. 382, 2008, págs. 11-26
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Physical education in secondary school in the framework of educational laws: Analyse and reflections
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    En las dos últimas décadas se han aprobado tres leyes de educación: logse(1990), loce (2002) y loe (2006), que marcan las pautas profesionales al profesorado, por ello elobjetivo es reflexionar sobre éstas.en primer lugar se analiza el concepto motricidad en la legislación, que es contradictorio.resalta la falta de una competencia motriz entre las competencias comunes. el currículo deeducación física se cierra porque se concretan contenidos y criterios de evaluación para cada curso;se da más importancia la salud en el currículo, pero con lagunas; se presentan los contenidos nodiferenciados por ámbitos; existe una actitud crítica ante el fenómeno deportivo; se echa de menosun mínimo de calidad en el logro motor y se aprecia que la mayoría de los criterios de evaluaciónestán orientados hacia la condición física y las habilidades deportivas.

  • English

    The three educational laws that has been approved in the last two decades: LOGSE (1990), LOCE (2002) and LOE (2006) are determinate the professional guidelines to teachers. The main objective of this article is to analyse the concept of motricity in this laws, which is contra-dictory in the three of them.We can see the lack of skill competencies between the common ones. The physical education curriculum is limited because in this one are specified the subjects and evaluation criteria in acade-mic year. On the other hand are more importance in health in the curricula but with deficiencies. However there aren’t my differences in the subjects tips. Exist a sport demonstration critic. Also there isn’t a minimum quality in the motor skill and we can appreciated that evaluation criteria are leaded to the physical fitness and sport