La e-rúbrica como herramienta de evaluación de estudiantes

• Santiago Domínguez Garcia ^[1] ; Ramon Palau ^[1]
  1. [1] Universitat Rovira i Virgili

     Universitat Rovira i Virgili

     Tarragona, España

     
• Localización: FECIES 2016, 2016, págs. 154-159
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La irrupción de las nuevas tecnologías en la educación han permitido que todos los aspectos de esta estén evolucionando, y la evaluación no es ajena a este cambio. Con la aparición de internet y los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) los docentes han visto que se podían implementar allí las evaluaciones, y no tan solo eso, sino también mejorarlo. El uso de la e-rúbrica dentro de un LMS origina un nuevo escenario para los docentes y alumnos donde no solo la evaluación es una nota en el expediente, sino que forma parte del proceso enseñanza-aprendizaje. La e-rúbrica permite por una parte, al profesor realizar un seguimiento de las competencias adquiridas de una forma sistematizada y realizar la evaluación de una forma más objetiva y por otra, mostrar a los alumnos sobre qué serán evaluados y cómo van a ser evaluados, guiándoles, no solo en la elaboración de la tarea, sino también en la consecución de los objetivos académicos de la propia tarea. Otra ventaja de la e-rúbrica es la inmediatez en el proceso de comunicación y evaluación profesor-estudiante.

  • English

    The emergence of new technologies have allowed the evolution of education, and assessment, as a part of it, has evolved too. With the appearance of internet and Learning Management Systems (LMS) teachers have seen that they could implement assessment in them, but not only that, also improve it. The use of e-rubrics within a LMS creates a new scenario for teachers and students where evaluation is not only a mark in his file, it’s an important part of teaching-learning process. The e-rubric allows, on the one hand, the teacher to track the competences acquired in a systematic way and to carry out the evaluation in a more objective way and on the other, to show the students what and how will be evaluated, guiding them, not only on the development of the task, but also in achieving the academic objectives of the task. Another advantage of e-rubric is the immediacy in the teacher-student communication and evaluation process.