Resumen de A especificidade da avaliação de desempenho do Ensino Superior Politécnico: proposta de um sistema de posicionamento das IESP

Ricardo Biscaia, Hugo Figueiredo, Isidro Lourenço Rodrigues Góis Féria, Carlos Borralho

• español

  Baseado en una división de las actividades de investigación divididas por su conexión con el medio ambiente y la comercialización de outputs, diseñamos un sistema de evaluación del desempeño de las instituciones de Enseñanza Superior Politécnicas de Portugal, en el marco del proyeto “INDICADORES DE DESEMPENHO PARA AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR POLITÉCNICO”. Convertimos diferentes puntuaciones de diferentes indicadores de desempeño en una sola puntuación por dimensión de la investigación. Se discute cómo este marco puede ayudar a los tomadores de decisión y líderes de las Instituciónes de Enseñanza Superior en una mejor comprensión de la situación actual y el posicionamiento de las diferentes instituciones en el sistema.

• English

  Based on a division of research activities divided by their connectedness with the environment and output commercialization, we design a performance evaluation framework for the Polytechnic Higher Education Institutions in Portugal, in the framework of the "PERFORMANCE INDICATORS FOR THE POLYTECHNIC HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS” project. We convert different scores from different performance indicators into a single score per dimension of research. We discuss how this framework can help the decisionmakers and HEIs leaderships in better understanding the current status and the positioning of different HEIs in the system.

• português

  Tendo por base a divisão das atividades de investigação em termos da sua ligação ao meio e da comercialização de conhecimento / empreendedorismo, foi projetado um sistema para avaliar o desempenho das instituições de Ensino Superior Politécnico Portuguesas, no âmbito do projeto “INDICADORES DE DESEMPENHO PARA AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR POLITÉCNICO”. Os diferentes scores dos vários indicadores de desempenho foram convertidos numa pontuação única por dimensão de investigação, sendo discutida a forma como este novo sistema pode ajudar os decisores políticos e os líderes de IES a melhor compreender a situação atual e o posicionamento das várias instituições no sistema.