Resumen de Refugios climáticos escolares basados en la naturaleza: evaluación desde una perspectiva interdisciplinaria
Isabel Ruiz Mallén, Francesc Baró, Mar Grau Satorras, Funda Atun, Nathalie Blanc, Sarah Bortolamiol, Lidia Casas Becerra, Céline Clauzel, Raquel Colacios, Elsa Gallez, Eddy Grand Meyer, Agueda Gras Velázquez, Ivelin Ivanov, Tim Nawrot, Paula Presser, Diana Reckien, Filka Sekulova
Las soluciones basadas en la naturaleza (SbN) se definen como acciones que se apoyan en lanaturaleza para proporcionar simultáneamente beneficios ambientales y socioeconómicos de forma sostenible y resiliente. Cuando se incorporan en entornos escolares, tanto dentro de los recintos escolares como en sus alrededores, las SbN pueden contribuir a la adaptación al cambio climático a la vez que proporcionar múltiples cobeneficios a la comunidad educativa. Este artículo aporta evidencias científicas y herramientas metodológicas para una evaluación holística de los cobeneficios de las SbN en entornos escolares en términos de equidad, biodiversidad, salud, seguridad, gobernanza y educación, con una mirada hacia la población infantil como beneficiaria principal. Para ello, propone y desarrolla el concepto de refugios climáticos escolares basados en la naturaleza como una estrategia innovadora para la transición hacia ciudades más sostenibles y resilientes.
