Resumen de Competencias interculturales emancipadoras para una intervención socioeducativa transformadora

María José Aguilar Idáñez, Daniel Buraschi

• español

  El artículo discute la importancia de las competencias interculturales en contextos multiculturales y los elementos problemáticos de las diferentes propuestas metodológicas que se han desarrollado en las últimas décadas. Se argumenta que, si las propuestas de desarrollo de competencias interculturales tienen como objetivo únicamente la “eficacia intercultural” y el logro de determinadas metas en contextos multiculturales sin tomar en cuenta la asimetría de poder que existe en la sociedad y la necesidad de transformar las estructuras que generan desigualdad, entonces pueden reproducir relaciones de dominación y son funcionales a un sistema injusto. Frente a los límites de los enfoques tradicionales, se desarrolla una propuesta de competencias interculturales emancipadoras entendidas como un conjunto de conocimientos, actitudes y destrezas que nos permiten trabajar con personas migrantes y racializadas promoviendo su emancipación. Las competencias interculturales emancipadoras implican un proceso de transformación personal, organizacional, institucional y social que exige tomar conciencia de la asimetría de poder que existe en las relaciones entre diferentes grupos, reflexionar críticamente sobre los modelos de intervención dominantes, comprometerse con el cambio institucional ‘interculturalizando’ las organizaciones, y promover la transformación social apoyando el protagonismo de las personas migrantes y racializadas en su lucha por el reconocimiento y el efectivo ejercicio de derechos. El texto profundiza en cinco dimensiones de competencias interculturales emancipatorias: la reflexividad, la comprensión de otros marcos de referencia, la sensibilidad intercultural, la comunicación intercultural crítica y la gestión creativa de los conflictos. Además, se proponen algunas pautas metodológicas y operativas para desarrollar estas cinco competencias.

• English

  The article discusses the importance of intercultural competences in multicultural contexts and the problematic elements of the different methodological proposals that have been developed in the last decades. It is argued that, if the proposals for the development of intercultural competences have as their objective only "intercultural effectiveness" and the achievement of certain goals in multicultural contexts without taking into account the asymmetry of power that exists in society and the need to transform the structures that generate inequality, then they can reproduce relations of domination and are functional to an unjust system. Faced with the limits of traditional approaches, a proposal of emancipatory intercultural competences is developed, understood as a set of knowledge, attitudes and skills that allow us to work with migrants and racialized people promoting their emancipation. Emancipatory intercultural competencies imply a process of personal, organizational, institutional and social transformation that requires becoming aware of the asymmetry of power that exists in relations between different groups, critically reflecting on the dominant intervention models, committing to institutional change 'interculturalizing ' organizations, and promote social transformation by supporting the leadership of migrants and people of color in their struggle for recognition and the effective exercise of rights. The text delves into five dimensions of emancipatory intercultural competencies: reflexivity, understanding of other frames of reference, intercultural sensitivity, critical intercultural communication, and creative conflict management. In addition, some methodological and operational guidelines are proposed to develop these five competencies.