Resumen de Dos modelos de implantación del ECTS en la Universidad de Castilla-La Mancha: La E.U. de Magisterio y la E. U. de Enfermería de Cuenca
María Mercedes Avila Francés, Francisco de los Cobos Arteaga
La E.U. de Magisterio de Cuenca y la E.U. de Enfermería de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha decidieron implantar el sistema ECTS y adoptar en sus programas docentes medidas de innovación pedagógica. Este trabajo pretende mostrar las experiencias del trabajo de los coordinadores ECTS de ambos centros que, pese a trabajar conjuntamente, al contar con necesidades de aprendizaje diferentes, optaron por modelos distintos a la hora de implantar el ECTS. Por tanto, el presente trabajo tiene por objeto dar cuenta de los procesos para implantar ECTS en los centros, de la primera evaluación sobre el sistema al concluir el curso y en las dificultades que deberán abordarse durante los próximos cursos académicos.
