Genealogies femenines en la pràctica artística

• Grau, Matilde ^[1] ; Povedano, Rosa ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: VI CIDUI: Nuevos espacios de calidad en la educación superior: un análisis comparado y de tendencias, 2010, ISBN 978-84-8458-324-0, págs. 5985-6012
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • català

    Amb aquesta presentació pretenem exposar les experiències docents, jornades, exposicions, id’altres activitats desenvolupades entorn a la investigació portada a terme dins l’assignaturaGenealogies femenines en la pràctica artística: laboratori de projectes “en Relació”.L’assignatura va néixer de l’interès latent entre un grup de dones docents de la Facultat de BellesArts de Barcelona, per incorporar determinats ensenyaments i llenguatges dins del programacurricular dels nostres estudis.“Genealogies” incideix en aquelles pràctiques artístiques desenvolupades en l’art fet per dones,introduïnt als estudiants en tot un seguit de llenguatges, metodologies i estratègies incorporadesper les dones i des d’un “fer en femení” en l’art contemporani.Al llarg de les tres edicions de l’assignatura hem convidat a participar tant a dones artistes com adones artesanes. Aquestes col·laboracions s’entenien no només com l’aportació dels seusconeixements, sinó també amb l’objectiu d’enriquir i obrir un diàleg entre la pràctica i lareflexió. Erem conscients que, convidant aquestes dones a presentar la seva obra i les sevesmetodologies i processos de treball, estavem apropant als estudiants a un determinat territori dela creació. Això ens ha permès explorar alhora diverses metodologies i aplicar-les com a einadocent.

  • English

    With this paper we expose the teaching experiences, workshops, exhibitions, and other activitiesrelating to the research conducted as part of the course entitled Female Genealogies in ArtisticPractice.This course was born of the latent interest shared by a group of women teaching at the Faculty ofFine Arts in Barcelona, who wanted to include certain teachings and languages in our curricularprogram. Genealogies investigates those artistic practices developed through art produced bywomen, introducing students to a series of languages, methodologies and strategies incorporatedby women, and by creating contemporary art “in feminine.”Throughout the three sessions of the course, we invited female artists to participate, some ofwhom are strong believers in craftsmanship.These collaborations were intended not only to allow the artists to share their knowledge, but forthe purpose of enriching and opening a dialog through practice and reflection. We were awarethat by inviting these women to present their works and the methodologies and practicesapplied, we would be bringing our students closer to a particular territory of creation, whilealso exploring several methodologies and applying them as teaching tools.