Resumen de Participación del alumnado de Grado en Educación Social en los procesos de evaluación formativa de las asignaturas

María Paz García Sanz, Begoña Galián Nicolás, María Luisa Belmonte Almagro

• español

  La evaluación es uno de los elementos clave en el nuevo modelo educativo deformación por competencias, si bien, la modalidad que mayor importancia alcanza en estos momentos de transformación universitaria es la evaluación formativa, principalmente por su potencial adquirido para mejorar los procesos de enseñanza yde aprendizaje. Esta modalidad de evaluación se optimiza cuando en ella se otorga una participación activa al alumnado. Por ello, el objetivo de este estudio fue mejorarlos procesos educativos en el aula mediante un sistema de evaluación formativa y participativa. En la investigación participaron 40 estudiantes de segundo curso de Grado de Educación Social de la Universidad de Murcia, aplicándose para la recogida de información dos técnicas: un cuestionario a cumplimentar por parejas consensuadamente, y un grupo de discusión. Como resultado de dicha evaluación se obtuvo una valoración global del desarrollo de las asignaturas únicamente de aceptable, lo que conllevó una serie de propuestas de mejora que comenzaron a aplicarse en el primer cuatrimestre y continuarán implementándose a lo largo del segundo cuatrimestre

• English

  Evaluation is one of the key elements in the new educational model of skills training,although and mode of formative assessment that it has more importance now, inthese times of transformation mainly for its ability to improve teaching and learning.This type of evaluation is better when the students is actively involved. Therefore, theaim of this study was to improve the educational process in the classroom through asystem of formative and participatory evaluation. Participated in the research were 40sophomores of Social Education Degree from the University of Murcia. For datacollection a questionnaire, which was to be completed by couples consensual and adiscussion group was applied. As a result of this evaluation was obtained an overall assessment of the development of the subjects acceptable only, which involves aseries of improvement proposals that have already begun to be implemented in thefirst semester and continue to be implemented during the second semester