Modelos argumentativos del alumnado de 4º de E.S.O. Sobre el movimiento relativo

• Autores: José Manuel Domínguez Castiñeiras, Xabier Prado Orbán
• Localización: Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 788-802
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Se presentan los modelos de argumentación que construye elalumnado (4º de ESO) sobre movimiento relativo cuando resuelve unproblema real, que se corresponden con tres modelos históricos:Geocentrismo, Heliocentrismo e Ímpetu medieval. Para organizar dichosmodelos y observar su evolución durante el aprendizaje se han utilizadotres instrumentos de análisis: Patrón argumentativo de Toulmin,Diagrama bidimensional y Diagrama triangular.

  • English

    The argumentation models prepared by students (age 15)when solving real problems are presented; they mainly correspond tothree historical equivalents: Geocentrism, Heliocentrism and MedievalImpetus. In order to organize these models and observe their evolutionduring the learning process, three analysis instruments have been used:Toulmin’s Argument Pattern, bidimensional diagrams and triangulardiagrams.