Resumen de La enseñanza de las matemáticas y el aprendizaje de la alineación
La escuela cumple la doble función de transmitir conocimientos y de limitar este ejercicio a actividades valoradas por nuestra sociedad pero alejadas de los intereses de los alumnos. Ésta es la conclusión de Genoveva Sastre tras haber realizado una encuesta semi-libre con una muestra de 40 alumnos de tercero de EGB, para conocer la imagen que el niño va construyendo acerca de su aprendizaje de las matemáticas. Parte de la siguiente hipótesis: el análisis de cómo el niño describe su aprendizaje pondrá de manifiesto que, incluso en una materia tan neutra como las matemáticas, los cauces por los que la escuela transmite la información son forjadores de un determinado tipo de funcionamiento intelectual.
