Implementación del Atlas Digital de Petrografía de Rocas Ígneas Volcánicas como herramienta docente en la asignatura de Petrología Ígnea y Metamórfica (3º Geología, UA)

• Autores: Idael Francisco Blanco Quintero, David Benavente García, M. Concepción Muñoz Cervera, Eva Santamaría Pérez, José Vicente Guardiola Bartolomé, Jaime Cuevas González, Miguel Ángel Rodríguez García, Sara Gil Oncina, Feliciana Martínez Conejero, Juan Carlos Cañaveras
• Localización: Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 2653-2670
• Idioma: español
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  • La presente red docente tuvo por objetivo principal facilitar el aprendizaje de la Petrografía de rocas volcánicas mediante la generación de contenidos e imágenes relativos a los principales tipos de rocas volcánicas, haciendo principal hincapié en los aspectos petrográficos (texturas, composición mineral y clasificación). Para ello se creó una página web para facilitar fotografías de láminas delgadas vistas al microscopio petrográfico, con sus respectivas descripciones. El recurso objeto de trabajo en esta red es el Atlas Digital de Petrografía de Rocas Ígneas Volcánicas (PIM), dirigido a promover la autonomía durante el estudio del alumnado a través del uso de ambientes virtuales, así como facilitar material que le permita profundizar en su formación. Estos contenidos se enmarcan dentro de la docencia de la asignatura Petrología Ígnea y Metamórfica (3er curso del Grado en Geología de la Universidad de Alicante). Se ha realizado una evaluación de la acción/experiencia, a través de la percepción por parte de estudiantes y docentes, de la implementación del citado recurso, de modo que ha permitido valorar la calidad y facilidad de manejo de esta herramienta. Resultado de la encuesta también se han puesto de manifiesto posibles mejoras de la estructuración de la web, así como incrementar algunos contenidos.