Aprendiendo a ser teacherpreneur a través de un programa europeo para fomentar la educación emprendedora

• Arruti, A. ^[1] ; Paños-Castro, J. ^[1]
  1. [1] Universidad de Deusto

     Universidad de Deusto

     Bilbao, España

     
• Localización: Transformación universitaria: retos y oportunidades / Carmen Márquez Vázquez (dir.), 2021, ISBN 978-84-1311-530-6, págs. 24-30
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning to be teacherpreneur through a European programme that foster entrepreneurship education
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• Resumen
  • español

    La falta de programas en educación superior orientados a la formación inicial del futuro maestro/a de educación primaria, llevó a la Universidad de Deusto a participar en un programa europeo entre 2017 y 2020 junto a otras 5 instituciones internacionales. El objetivo es aumentar el número de instituciones de educación superior que desarrollen la educación emprendedora y mejoren la calidad de los programas de educación emprendedora en la formación inicial de los futuros maestros/as de primaria. Los casi 200 estudiantes participantes en el programa, además de compartir muchas horas debatiendo sobre la educación emprendedora, han desarrollado competencias clave como la creatividad, innovación, iniciativa, trabajo en equipo, comunicación, autoeficacia y perseverancia en contextos reales con el uso de metodologías activas

  • English

    The lack of higher education programmes aimed at initial training of future primary school teachers led the University of Deusto to participate in a European programme between 2017 and 2020 together with other 5 international institutions. The objective is to increase the number of higher education institutions that develop entrepreneurial education and improve the quality of entrepreneurial education programmes in the initial training of future primary school teachers. The almost 200 students participating in the programme, in addition to sharing many hours discussing entrepreneurial education, have developed key competences such as creativity, innovation, initiative, teamwork, communication, self-efficacy and perseverance in real contexts using active methodolies