Ante las dificultades observadas en la colaboración entre psicopedagogos y maestros dentro de la práctica profesional, seis docentes de la Universidad Autònoma de Barcelona (UAB) nos planteamos incidir en ese aspecto durante el periodo de su formación inicial. La asignatura del Practicum fue considerada como el entorno idóneo para poder compartir conocimientos, reflexiones y colaboración.
La experiencia que presentamos fomenta que estudiantes de magisterio (de educación primaria e infantil) compartan parte de sus prácticas con estudiantes de psicopedagogía con el objetivo de que ambos futuros profesionales desarrollen competencias de trabajo colaborativo, útiles para trabajar en centros escolares, donde la colaboración interprofesional es imprescindible.
Es por ello que una de las finalidades añadidas al Practicum que se venía desarrollando en la UAB es fomentar el conocimiento recíproco interprofesional (maestros y psicopedagogos) y las competencias colaborativas a partir de prácticas auténticas.
Esta experiencia es transferible a otras titulaciones y Practicums donde los estudiantes, en un futuro, en su respectivo ámbito profesional, deban trabajar de manera conjunta (por ejemplo estudiantes de enfermería y de medicina, de relaciones laborales y de trabajo social, de ingeniería y de arquitectura).
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