Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza superior: Una aproximación compleja

• Autores: Juana María Sancho Gil
• Localización: Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 14, Nº. 33, 2002, págs. 29-48
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Information and communication technologies in higher learning: A complex approach
  • Les technologies de l'Information et la communication dans l'Enseignementsupérieur: Une approche complexe
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• Resumen
  • español

    En este artículo se tratan distintos temas y problemas relacionados con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza superior: la mediación y modelación de los contextos de enseñanza y aprendizaje por las tecnologías desarrolladas fuera del contexto de la educación; el alcance de ¡as dificultades para innovar una institución mediante la introduc-ción de herramientas que pueden entrar en contradicción con una estructura organizativa y simbólica consolidada durante siglos; las consecuencias de exportar o importar aplicaciones informáticas, así como ¡a necesidad de acometer desarrollos pedagógica y tecnológicamente equilibrados; la aproximación al concepto de enseñanza «abierta» y a «distancia», impulsado por el desarrollo de las TIC, y las distintas formas de entender y planificar la acción docente que ello implica, y la consideración de nuevos tipos de establecimientos de enseñanza superior.

  • English

    This aríicle deals zoith various topics and problents associated with the use of Information and communicütion technologies (ICT) in higher learning: measuring and modcling ofteaching contexis', the extent of difficulties to innóvate an imtitution by inlroducing tools that may contradict an organizational and symbolic structure Consolidated throughout centuries; the conseauences of exporting or importing computer applications as well as the need to undertake developments that are balancea pedagogically and technologkaüy; approaching the concept of "open" education and "distance" education, pushed by the development of ICT's and the various ways to understand and plan the teaching it implies, and the consideration f new types of higher learning establishments.

  • français

    Is'agit dans cet article de traiter les différents sujets et problémes lies a l'utilisation des nouvelles technologies de l'Information et la communication (TIC) dans l'enseignement supérieur; ¡a médiation et modélisation des contextes d'enseignement et apprentissage par les technologies développées en dehors du contexte éducatif; l'effet des dificultes dans l'innovation d'une institution par le biais de l'introduction d'outils qui pourraient entrer en contradiction avec la structure organisationnelle et symbolique consolidé pendant de siécles; les conséquences de l'exportation et l'importation d'applications informatiques, ainsi que le besoin de mettre en place des dévéloppements equilibres du point de vue pédagogique et technologique, l'approche au concept d'enseignement « ouvert» et « á distance », encouragé par le développement des TIC, et les diverses manieres de comprendre et de planifier l'activité d'enseignement que ceci implique et la mise en considération des nouveaux types d'établissements d'enseignement supérieur