La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil y primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo (Identidoc): síntesis y principales resultados y contribuciones

• Juana M. Sancho Gil ; Fernando Hernández-Hernández ^[1] ; Sandra Martínez Pérez ^[1] ; Paulo Padilla Petry ^[1] ; Alexandra Montané López ^[1] ; Fernando Herraiz García ^[1] ; Verónica Larraín Pfingsthorn ^[1] ; Amalia Susana Creus ^[1] ; Laura Domingo Peñafiel ^[1] ; Judit Vidiella Pagès ^[1] ; José Miguel Correa Gorospe ^[2] ; Estibaliz Aberasturi Apraiz ^[2] ; Luispe Gutierrez Cuenca ^[2] ; Asun Martinez Arbelaiz ^[2] ; Lorea Fernández Olaskoaga ^[2] ; Daniel Losada Iglesias ^[2]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
  2. [2] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: Aprender a ser docente en un mundo en cambio: Simposio Internacional / coord. por Juana María Sancho Gil, José Miguel Correa Gorospe, Xavier Giró Gràcia, Leticia Fraga Colman, 2014, págs. 11-36
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The construction of infant and primary school teachers’ identity during their initial professional development and first years of work (Identidoc)
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