Resumen de Open linguistic glossary applications: the syntax tree generator
María Ángeles Escobar Álvarez, Ismael Iván Teomiro García
- español
El ejercicio intelectual que supone analizar las categorías sintácticas (sintagma nominal, sintagma preposicional, sintagma adjetival o sintagma verbal) relacionadas con su interpretación semántica (sujetos, complementos o adjuntos) constituye una tarea compleja que puede ocasionar cierta dificultad en la enseñanza de la sintaxis inglesa en línea. De acuerdo con uno de los objetivos fundamentales de esta asignatura obligatoria en el grado en Estudios Ingleses, los estudiantes deben ser capaces de elaborar sus propias representaciones arbóreas según los ejercicios propuestos en cada tema. Con este fin, incluimos en nuestro curso virtual una aplicación en línea que resulta particularmente útil conocida como Syntax Tree Generator (http://mshang.ca/syntree/). En esta comunicación mostramos la utilidad de esta herramienta como mejora de la metodología de producción de recursos en nuestra asignatura, que tiene además una destacada acogida entre los estudiantes UNIDIS a quienes les facilita el modo de representar relaciones sintácticas de los ejercicios a través del uso de corchetes.
- English
The intellectual exercise involved when analyzing syntactic categories (noun phrase, prepositional phrase, adjectival phrase or verb phrase) related to their semantic interpretation (subjects, complements or adjuncts) is a complex task that can cause some difficulty in the teaching of English syntax online. According to one of the fundamental objectives of this compulsory subject in the degree in English Studies, students must be able to develop their own tree representations according to the exercises proposed in the course To this end, we include in our virtual course an online application that is particularly useful. It is known as Syntax Tree Generator (http://mshang.ca/syntree/). In this communication we show the usefulness of this tool as improvement methodology with an outstanding reception among UNIDIS students, since it facilitates the way to represent syntactic relationships through the use of brackets .
