Contrapunteando: alternativa complementaria a la visión neoclásica en la enseñanza de la historia de las relaciones laborales

• Juan A. Rubio Mondéjar ^[1] ; Luis Chirosa Cañavete ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Investigaciones en historia económica: su transferencia a la docencia / Ramón Molina de Dios (ed. lit.), Antònia Morey Tous (ed. lit.), Carles Pau Manera Erbina (ed. lit.), Gonçal Artur López Nadal (ed. lit.), Andreu Seguí Beltrán (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-09-01695-2, págs. 91-116
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contrapunteando: alternative complementary to the neoclassical vision in the teaching of the History of Labor Relations
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• Resumen
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    La asignatura Historia de las Relaciones Laborales puede abordarse desde distintos enfoques, desde el más próximo a la historia social o política hasta uno cercano a la visión del factor trabajo de la economía neoclásica. Esta última opción es la que se aplica en la asignatura del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos en la Universidad de Granada. Sin embargo, creemos necesario ofrecer un contrapunto a la perspectiva excesivamente economicista de la evolución de la sociedad capitalista que se desarrolla en las clases teóricas. Por ello, la parte práctica de la materia tiene una orientación diferente: los alumnos tienen que trabajar, realizando mapas conceptuales y presentaciones en diapositivas, una serie de textos escogidos que se corresponden a distintas escuelas de pensamiento y sensibilidades, y que posteriormente exponen y discuten en el aula. De esta manera, comprenden la complejidad de los fenómenos sociales y la necesidad de alcanzar una opinión propia a partir de argumentos razonados.

  • English

    The subject of History of Labor Relations can be addressed from different approaches, from those related to social or political history, to those based on the work factor perspective of neoclassical economics. The latter is the option adopted to address the subject within the Degree in Labor Relations and Human Resources at the University of Granada. Nevertheless, we believe that it is necessary to provide a counterpoint to the excessively economist interpretation of the evolution of capitalist societies that we have observed in the theoretical classes. For this reason, the practical part of the subject has a different orientation: students are encouraged to work, through the realization of conceptual maps and slide presentations, on a series of selected texts that include different schools of thought and sensibilities, in order to expose and discuss them in the classroom. In this way, they will be able to better understand the complexity of social phenomena and the need to develop their own criteria in the light of reasoned arguments.