El reto de la docencia en grupos que integran estudiantes con necesidades educativas especiales

• Autores: Margarita Miñarro Yanini
• Localización: FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2014, ISBN 978-84-697-0237-6, págs. 1268-1272
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    La Universidad, como espacio de integración y desarrollo académico y profesional, y también personal y social, incluye un numeroso estudiantado con necesidades educativas especiales, al que ha de dispensársele el tratamiento específico requerido para que alcance los objetivos académicos sin que repercuta en el ritmo general del resto del alumnado. Esta situación plantea un reto para el docente, que supone generalmente una mayor exigencia en su actividad. En este trabajo se examina la principal problemática que plantea la docencia en grupos que integran alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales, la respuesta que se ofrece desde la institución universitaria a estas situaciones, así como las lagunas y dificultades que entraña para el docente.

  • English

    The University, as a space of integration and development, academic and professional, and also personal and social, includes many students with special education needs. We have to give them the specific treatment they require to achieve their academic goals, without impacting the general rhythm of the rest of the students. This situation brings up a challenge for the teacher. This means generally greater thoroughness in his/her activity. This piece of work analyzes the main difficulties that teaching to groups with students with special education needs brings up; the answer offered from the university in these situations; and the breaches and difficulties that it entails for the teacher.