Resumen de TAC (Técnicas de Aprendizaje Cooperativo) para optimizar el rendimiento académico y la adquisición de competencias en investigación en enseñanzas artísticas

Amador Cernuda Lago

• español

  Antecedentes: En enseñanzas artísticas, de alto contenido práctico, hay que motivar la atención y garantizar la adquisición de competencias en asignaturas de tipo teórico muy alejadas de la realidad artística en nuestro País, como por ejemplo Metodología de la Investigación, fundamental para que puedan realizar de modo completo su formación en el EEES y plantearse en el futuro una Tesis Doctoral. Las TAC facilitan el aprendizaje que se produce en el seno de pequeños grupos organizados por el profesor para realizar las tareas del curso, tanto de tipo informal como formal, con los objetivos de evitar que la atención del alumno decrezca a medida que avanza la exposición en teoría y se motive en la adquisición de competencias en investigación. Método: Hemos introducido TAC en Metodología de la Investigación. Útiles para interrumpir las clases expositivas y dinamizarlas. Resultados y conclusiones: Se ha optimizado el rendimiento, la participación, las habilidades comunicativas, la motivación y capacidad de investigación y reducido el absentismo. Las TAC nos permiten optimizar el rendimiento y las competencias en investigación.

• English

  Antecedents In artistic educations, of contained practical high place, it is necessary to motivate the attention and guarantee the acquisition of competitions in subjects of theoretical type very removed from the artistic reality in our country, as for example Methodology for the Investigation, fundamentally in order that they could realize in a complete way his formation in The European Higher Education Area (EHEA) and a Doctoral Thesis to appear in the future. The TAC facilitate the learning that takes place in the bosom of small groups organized by the teacher to realize the tasks of the course, so much of informal as formal type, with the aims to prevent the attention of the pupil from decreasing as it advances the exhibition theoretically and being motivated in the acquisition of competitions in investigation.

  Method We have introduced TAC in Methodology for the Investigation. It‘s useful to interrupt the explanatory classes and to stir them into action.

  Results and conclusions There has been optimized the yield, the participation, the communicative skills, the motivation and capacity of investigation and reduced the absenteeism. The TAC allows us to optimize the yield and the competitions in investigation.