Resumen de La importancia de la investigación en la propia disciplina y trabajo personal del profesorado de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona

José Antonio Asensio Fernandez, Jordi Dalmau Sivila, Jaume Ros Vallverdú

• español

  Antecedentes Es necesario que todo docente que imparta clases sobre lenguajes, poéticas o técnicas artísticas, tenga el aval de un buen perfil docente, coherente a su lugar de trabajo, desde una dimensión pedagógica a la vez que creativa y artística. Esta idea nos lleva a la necesidad de reflexionar sobre la maestría como vínculo histórico de los gremios, concepto éste que pueda generar ejemplos dirigidos a nuestros jóvenes alumnos para definir su identidad profesional.

  Método El estudio e investigación de nuevos lenguajes, formas de expresión, referentes creativos, materiales o técnicas dentro de las disciplinas escultóricas, resulta fundamental para obtener una buena base de trabajo con la que desarrollar nuestras estrategias docentes.

  Resultados Es evidente que un docente en el ámbito artístico también debe poseer un componente teórico, respaldado por un bagaje investigador, de publicaciones y conferencias que sostengan su discurso conceptual o pedagógico en proyectos de innovación docente.

  Conclusiones Para reforzar esta teoría y lejos de posibles banalidades, diré que buena parte de la investigación que los docentes pueden desarrollar dentro de las disciplinas artísticas están fundamentadas justamente en eso, en potenciar su discurso no solamente pedagógico sino también artístico, el cual sustentará la veracidad en dichos proyectos de innovación docente dirigidos a la enseñanza de éstas disciplinas.

• English

  Background It is necessary that every teacher who teaches about languages, poetics or artistic techniques, has the backing of a good teacher profile, consistent to their place of work, from a pedagogical dimension and also creative and artistic one. This idea leads to the need to reflect on the mastery as a historical link of professions, a concept that can generate examples aimed at our young students to define their professional identity.

  Method The study and research of new languages, forms of expression, creative references, materials or techniques within the disciplines of sculpture, it is essential to get a good base to work with developing our teaching strategies.

  Results Clearly, a teacher in the arts field also must have a theoretical component, supported by an investigating background, publications and conferences that hold his conceptual or pedagogical speech in teaching innovation projects.

  Conclusion To reinforce this theory and away from possible banalities, I would say that much of the research that teachers can develop within the artistic disiplines are based just on that, on enhancing their not only pedagogical discourse but also artistic, which will sustain the veracity in such teaching innovation projects aimed at the teaching of these disciplines.