Las biografías fílmicas de artistas para la Historia del Arte

• Autores: M. Gloria Camarero Gómez
• Localización: FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2014, ISBN 978-84-697-0237-6, págs. 812-816
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Se presenta, analiza y valora la experiencia didáctica llevada a cabo en la Universidad Carlos III de Madrid consistente en proyectar secuencias seleccionadas de biografías fílmicas de artistas en la asignatura de Arte Universal del Grado de Humanidades. Es un proyecto que carece de antecedentes y que se puso en práctica, por primera vez, en el curso 2008-2009, que fue cuando dicha Universidad se incorporó, con carácter pionero, a los nuevos programas adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior y, así, pudo materializarse en el nuevo plan. Se ha mantenido en el tiempo, pero el desarrollo expuesto en este trabajo corresponde al año 2012-2013. Los resultados constatan el interés de la práctica en el aprendizaje formativo de los alumnos y confirman que el cine de recreación histórica en general y el biopic del artista en particular son una fuente válida para la comprensión de determinados conceptos de la Historia del Arte.

  • English

    The didactic experience held at Carlos III University is presented, analyzed and valued. It consists in the projection of selected scenes of biographical films in the course Universal Art of the Humanities major. This is a project that had not precedents and was put into practice for the first time during the academic year 2008-2009, when this university incorporated to the new adapted programs of the European Space for Higher Education as a pioneer in Spain which allowed the materialization of the new plan. This has been kept throughout the years although the exposed development of this work corresponds to the academic year 2012-13. The results shows an interest of practice in the formative learning of students confirming that films that recreate History and more specifically, the artists biopics are valid sources for the understanding of some Art History concepts.