Mejora de las competencias en los estudiantes de primer curso de Ciencias del Deporte. La realización de actividades de innovación docente

• Autores: E. León, María José Quiles Sebastián, Angel Solanes Puchol
• Localización: FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2014, ISBN 978-84-697-0237-6, págs. 87-92
• Idioma: español
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    Antecedentes: En trabajos previos identificamos el perfil de las competencias con las que los estudiantes se inician en su incursión en la universidad. El objetivo consistió en analizar el progreso en las competencias de un grupo de estudiantes en los que se utilizó, como método de trabajo de las clases, la combinación de exposición magistral, aprendizaje cooperativo y actividades de innovación docente. Material y Método: Participaron 60 estudiantes de la asignatura de Análisis del Comportamiento del Deporte, de primer curso del grado de Ciencias del Deporte de la Universidad Miguel Hernández de Elche. Se utilizó la adaptación del Cuestionario para la Evaluación de Competencias Genéricas (Solanes, Nuñez y Rodríguez-Marín, 2008) realizándose la administración el primer y el último día de clase asegurando el anonimato y la voluntariedad de los participantes. Resultados/ Conclusiones: Los estudiantes mejoraron estadísticamente significativas en las todas las competencias antes y después de cursar la asignatura.

  • English

    Background: We have previously found the profile of skills with which students begin in the University. The aim then was to analyze the progress in the skills in a group of students, in wich we used, as a method in the classes, the combination of teacher‘s conferences,cooperative learning and activities of teaching innovation.

    Material and Method: 60 students of the subject of Sport Behaviour Analysis in their first year of Sports Science degree from the University Miguel Hernández de Elche took part. For the evaluation of the skills it was used one adaptation of the Questionnaire of Generic Skills Assessment (Solanes, Nuñez and Rodriguez-Marin, 2008) what was given on the first and last day of classes ensuring the anonymity and the voluntary nature of the participants. Results/Conclusion: The students showed statistically significant improvements in the skills before and after studying the course in the assessed skills.