Resumen de Influencia del género en la perspectiva del profesorado universitario hacia su función como docente

Juan Pablo Hernández Ramos, María Esperanza Herrera García, María José Rodríguez Conde

• español

  La presente investigación recoge un estudio centrado en valorar la actitud del profesorado universitario hacia su función como docente, tanto de forma global como en las dimensiones personal, docente y profesional; para posteriormente analizar la posible incidencia del género en las opiniones manifestadas. Se aplica la Escala de actitud hacia la docencia universitaria a una muestra de 161 profesores (87 hombres y 74 mujeres) de la Universidad de Salamanca, descubriendo unas actitudes favorables en la mayoría de los factores de estudio; y considerablemente altas en lo referente al factor personal. Así mismo, a pesar de la existencia de infinidad de estudios que manifiestan diferencias comportamentales entre hombres y mujeres, tras un estudio de normalidad y decidir el empleo de técnicas de contraste no paramétrico, la prueba U de Mann-Whitney no muestra diferencias significativas en ninguna de las dimensiones de la escala. Los resultados revelan la igualdad de consideración entre profesores y profesoras, así como la necesidad de suprimir cualquier tipo de barrera de género en la Enseñanza universitaria.

• català

  La present recerca recull un estudi centrat a valorar l'actitud del professorat universitari cap a la seva funció com a docent, tant de manera global com en les dimensions personal, docent i professional, per a posteriorment analitzar la possible incidència del gènere en les opinions manifestades. S'aplica l'Escala d'actitud cap a la docència universitària a una mostra de 161 professors (87 homes i 74 dones) de la Universitat de Salamanca, descobrint unes actituds favorables en la majoria dels factors d'estudi, i considerablement altes referent al factor personal. Així mateix, malgrat l'existència d'infinitat d'estudis que manifesten diferències comportamentals entre homes i dones, després d'un estudi de normalitat i decidir l'ús de tècniques de contrast no paramètric, la prova O de Mann-Whitney no mostra diferències significatives en cap de les dimensions de l'escala. Els resultats revelen la igualtat de consideració entre professors i professores, així com la necessitat de suprimir qualsevol mena de barrera de gènere en l'Ensenyament universitari.

• English

  The present research includes a study focused on assessing the attitude of university teacher towards their role as a teacher, both globally and in the personal, educational and professional dimensions; later to analyze the possible impact of gender on the opinions expressed. The Attitude Scale for university teaching is applied to a sample of 161 professors (87 men and 74 women) of the University of Salamanca, discovering favorable attitudes in most of the factors of study; and considerably higher in relation to the personal factor. Likewise, in spite of the existence of infinity of studies that show behavioral differences between men and women, after a study of normality and decide the use of non-parametric contrast techniques, The Mann-Whitney U does not show significant differences in any of the scale dimensions. The results reveal the equality of consideration between male and female professors, as well as the need to eliminate any type of gender barrier in university education.