Resumen de Cultura científica en el aula: una experiencia colaborativa

María Dolores Dapía Conde, Cristina Prol Nogueiras

• español

  Este trabajo muestra la aplicación de un trabajo colaborativo, a partir de un tema de actualidad, en la materia de Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato. Desde hace unos años, se ha iniciado el uso de estrategias colaborativas en la enseñanza de las ciencias en secundaria frente al modelo más clásico, individualista y unidireccional.

  Se describe la experiencia educativa colaborativa y se presenta la evaluación de estudiantes y docente, a partir de los datos aportados por un cuestionario y una entrevista. Los resultados revelan alta satisfacción, con aspectos positivos, fundamentalmente relativos al tema de interés abordado y ofrecen claves para su mejora.

• English

  This paper shows the application of collaborative work to a current issue in the subject of Science for the Contemporary World at (Spanish) 1st. Upper High School level. For several years, collaborative strategies have been used in the teaching of Science at secondary school level instead of a more classical, individual, unidirectional approach.

  This collaborative educational experience is now described. We also include its assessment by both students and teachers based on data provided by a survey and an interview. The results show high satisfaction as well as other positive aspects, mainly related to the addressed issue and they provide us with keys for improvement.