"Enseñamos juntos. Aprendemos cooperando". Experiencia educativa basada en el aprendizaje cooperativo en el Colegio Residencia de Primera Acogida de Menores de Hortaleza

• Autores: José Santos González, José Miguel Cabello Fernández
• Localización: RES : Revista de Educación Social, ISSN-e 1698-9007, Nº. 16, 2012 (Ejemplar dedicado a: La Educación Social y la Escuela)
• Idioma: español
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• Resumen
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    Dadas las características concretas del Colegio Residencia Hortaleza , recurso específico dentro del Servicio de Menores Protegidos de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, donde se acoge a menores en situación de riesgo psicosocial. Decidimos demostrar, con nuestro trabajo, las ventajas de la aplicación de la metodología de aprendizaje cooperativo frente a las enseñanzas más tradicionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma español(Montoro,2009). Nos planteamos utilizar tres tipos de técnicas de aprendizaje para la impartición de clases de aprendizaje del idioma español con menores extranjeros no acompañados ( MENAS). Es por ello que tras el análisis, de manera empírica, y utilización del método de enseñanza basado en el aprendizaje cooperativo. Los resultados nos confirman los beneficios de aplicar metodologías de corte cooperativo en las aulas. El centro considera los resultados del estudio como suficientemente significativos como para profundizar en el tema del aprendizaje cooperativo y no solo en el área de lengua, sino en el resto de áreas.

  • English

    Given the specific characteristics of the College Residence Hortaleza, specific resource within the Protected Minor Service of the Ministry of Education of the Community of Madrid, sheltering children at psychosocial risk. We decided to demonstrate with our work, the advantages of applying the methodology of cooperative learning versus traditional teaching in the teaching and learning of the Spanish language. We propose to use three types of learning techniques for teaching classes of Spanish language learning with unaccompanied children (ores). That is why after analysis empirically, and use the teaching method based on cooperative learning. The results confirm the benefits of applying cutting methodologies cooperative classroom. The center considers the results of the study as significant enough to pursue the subject of cooperative learning and not just in the area of language, but in other areas.