Resumen de Perfiles de competencia tecnológica y pedagógica en estudiantes universitarias de titulaciones del ámbito educativo
María Isabel Díaz García, Consuelo Belloch Ortí, Jesús M. Suárez Rodríguez, Francisco Aliaga Abad
El presente estudio se basa en un diseño de la encuesta, con una muestra de 646 estudiantes universitarios de siete diferentes grados en el campo de la Educación de la Universidad de Valencia. Se han establecido diferentes grupos de estudiantes de acuerdo a su nivel de competencia tecnológica y pedagógica. De este modo se establecen, a través del agrupamiento basado en K-medias, 3 grupos diferenciados por el nivel de competencia que muestran los estudiantes (bajo, medio y alto). Los resultados se pueden entender como una invitación para que las universidades consideren la necesidad de una respuesta a las deficiencias que muestran los estudiantes universitarios en lo que se llama «competencia digital» en los niveles educativos anteriores, desde un enfoque transversal.
