Idees pedagògiques del taoisme: elements per a una pedagogia líquida entre la naturalesa i la norma

Autors/ores

  • Xavier Laudo Castillo Universitat de Barcelona
  • Albert Esteruelas Teixidó Universitat de Barcelona
  • Jordi Garcia i Farrero Universitat de Barcelona

Paraules clau:

Història de l’educació, taoisme, pedagogia oriental, pedagogia líquida, educació alternativa.

Resum

Aquest treball pretén escatir les idees pedagògiques que es troben disponibles en l’antiga tradició del taoisme xinès, l’origen del qual se situa a la Xina dels inicis del segle V a. C. La nostra aportació no pretén explicar l’aparició de la pedagogia taoista en el seu context, ni tampoc com va ser rebuda en d’altres. El que s’ha dut a terme és una lectura pedagògica de la doctrina filosòfica taoista a través de la seva literatura canònica per tal de perfilar-ne l’ideal pedagògic i normatiu. A banda de l’interès pel saber en si mateix, hi ha un interès pràctic per conèixer aquest ideal pedagògic: millorar la comprensió de les actuals teories i pràctiques de pedagogia líquida i educació alternativa que inspiren les filosofies orientals.

PARAULES CLAU: Història de l’educació, taoisme, pedagogia oriental, pedagogia líquida, educació alternativa.

Biografia de l'autor/a

Xavier Laudo Castillo, Universitat de Barcelona








Descàrregues

Número

Núm. 23 (2014): gener-juny

Secció

Tema monogràfic

Llicència

La propietat intel·lectual dels articles és dels respectius autors.

Els autors en el moment de lliurar els articles a la revista Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació per a sol·licitar-ne la publicació accepten els termes següents:

  1. Els autors cedeixen a la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana (filial de l’Institut d’Estudis Catalans) els drets de reproducció, comunicació pública i distribució dels articles presentats per a ser publicats a la revista Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació.
  2. Els autors responen davant la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana de l'autoria i l'originalitat dels articles presentats.
  3. És responsabilitat dels autors l’obtenció dels permisos per a la reproducció de tot el material gràfic inclòs en els articles.
  4. La Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana està exempta de tota responsabilitat derivada de l’eventual vulneració de drets de propietat intel·lectual per part dels autors.
  5. Els continguts publicats a la revista estan subjectes —llevat que s’indiqui el contrari en el text o en el material gràfic— a una llicència Reconeixement - No comercial - Sense obres derivades 3.0 Espanya (by-nc-nd) de Creative Commons, el text complet de la qual es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca. Així doncs, s’autoritza el públic en general a reproduir, distribuir i comunicar l’obra sempre que se’n reconegui l’autoria i l’entitat que la publica i no se’n faci un ús comercial ni cap obra derivada.
  6. La revista no es fa responsable de les idees i opinions exposades pels autors dels articles publicats.