Resumen de Método para la extracción de métricas de estilos de aprendizaje en objetos de aprendizaje
El campo del e-learning ha venido creciendo vertiginosamente en los últimos tiempos.
Tanto el desarrollo de componentes software como en la creación de entornos virtuales de aprendizaje. Sin embargo, en muchos casos el crecimiento ha superado las expectativas en cuanto a la calidad, no tanto con respecto al aspecto tecnológico sino al pedagógico, es por esto que importantes esfuerzos han sido destinados a abordar este problema, diseñándose diferentes sistemas e- learning que incorporan los más recientes avances en tecnologías de la información y la comunicación. Los sistemas hipermedia adaptativos, los objetos de aprendizaje, la creación de normas para catalogar los objetos de aprendizaje, así como la utilización de ontologías y la web semántica.
La utilización de estilos de aprendizaje se ha venido asociando al proceso de adaptación en materiales e-learning. Los estilos de aprendizaje se relacionan a las preferencias del estudiante, por tanto constituye una via para lograr la personalización con un criterio teorico bien sustentado.
En el presente artículo presentamos una propuesta para incorporar los estilos de aprendizaje en objetos de aprendizaje. Para lograr esto se realizo un análisis experimental asistido por expertos, con el fin de obtener los indicadores que permitan cuantificar los valores de estilos de aprendizaje en los objetos de aprendizaje.
