La tutoría par, una variable que impacta favorablemente las trayectorias escolares del área de Matemáticas en las licenciaturas de Comercio Internacional y economía de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Sinaloa, México.

• Autores: José Alfredo Avantes Valenzuela, María del Rosario Salmán Valdez
• Localización: Estilos de aprendizaje. Investigaciones y experiencias: [V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje]. Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012 / coord. por Fernando Guerra López, Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, Paula Renés Arellano, Ana Castro Zubizarreta, 2012, ISBN 978-84-695-3454-0
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Peer tutoring, a variable with beneficial effects in the academic track records of students in Mathematical content areas in the educational programs of International Commerce and Economy in the Faculty of Social Sciences of the Autonomous University of Sinaloa, Mexico
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• Resumen

  • Las carreras de licenciatura en Economía y de Comercio Internacional de la Facultad de Ciencias Sociales de Mazatlán, presentan especiales dificultades académicas en la formación de sus estudiantes debido a las altas tasas de reprobación en materias técnico instrumentales. Aunque la reprobación ha ido mejorando en los últimos años, en aras de seguir mejorando se plantea este estudio de tutoría par como variable que impacta con éxito las trayectorias estudiantiles con la finalidad, no sólo, de mejorar los indicadores de desempeño académico, sino que lo hagan en las mejores condiciones.

    Se decidió investigar las trayectorias escolares de los últimos cuatro años, debido a que ésta ha sido la duración del programa de tutoría par, teniendo la certeza de la calidad educativa de sus programas, de sus recursos académicos y de sus procesos, primer nivel otorgado por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) el año 2004 a sus programas de licenciatura y la acreditación de los mismos. Los resultados de este estudio permitirán la reorientación de diversos aspectos como las políticas de ingreso, retención y tutoría, entre otros. Es decir, los resultados del estudio se considerarían como un insumo para la mejora de las trayectorias escolares.

    El análisis y reflexión de los referentes presentados expone la importancia de esta investigación, en virtud de aproximarse a la comprensión del fenómeno del éxito académico a través de las interrogantes que surgen del trabajo colaborativo de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales Mazatlán.