"Hansel y Gretel" o cómo cambió un cuestionario a causa de una galleta de chocolate
- Autores: Jacqueline Sánchez Carrero, Antonia Ramírez García
- Localización: Estilos de aprendizaje. Investigaciones y experiencias: [V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje]. Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012 / coord. por Fernando Guerra López, Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, Paula Renés Arellano, Ana Castro Zubizarreta, 2012, ISBN 978-84-695-3454-0
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- "Hansel and Gretel" a chocolate biscuit changed the questionnaire
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Resumen
En esta comunicación se describe el proceso de aplicación de un cuestionario a un grupo de alumnos de 4º de primaria, con el objetivo de medir su competencia mediática. La experiencia, efectuada en un CEIP de la ciudad de Córdoba (España), constituye una de las fases de un proyecto I+D+i, liderado por la Universidad de Huelva, que busca medir la competencia mediática en el entorno digital, específicamente en alumnos que cursan la enseñanza obligatoria.
El diseño del cuestionario incluía el visionado de dos anuncios publicitarios con el fin de que el alumnado detectara elementos relacionados con la estética, entre otras dimensiones de análisis.
En ambos anuncios el producto publicitado era una galleta (una de ellas, de chocolate). El estilo de aprendizaje del grupo de niños, totalmente pragmático, hizo que realizaran su elección basada en su gusto por el chocolate, lo cual obligó al grupo de investigadores a cuestionarse, replantearse la elección de los spots, y por ende, de varios ítems del cuestionario con sus respectivas opciones de respuestas.
